태내기 및 영아기 발달 특성과 중요성

목차

A. 태내기 발달
I. 태내기 발달과정
1. 발아기(수정~2주)
2. 배아기(2~8주)
3. 태아기(8주~출생)
II. 유전의 영향
1. 유전자의 전달
2. 염색체 이상
1) 다운증후군
2) 성염색체의 이상
III. 태내발달에 영향을 미치는 환경요인
1. 기형발생물질의 영향
1) 약물
2) 방사능과 환경오염 물질
3) 직업적 환경 속 위험요소
2. 모체환경
1) 연령
2) 영양
3) 질병
4) 스트레스
IV. 태교의 중요성

B. 영아기 발달특성
I. 영아기 발달과정
1. 신체 및 운동발달
1) 신체발달
2) 운동발달
2. 인지발달
3. 언어발달
1) 울음
2) 소리내기
3) 옹알이
4) 몸짓
5) 한 단어 문장
6) 두 단어 문장
4. 사회정서발달
1) 정서표현
2) 정서의 인식과 해석
3) 정서조절과 자아인지
II. 영아기 뇌발달
1. 뉴런의 발달
2. 대뇌피질의 발달과 뇌의 가소성
3. 뇌발달의 민감기
1) 경험-기대적 뇌 성장
2) 경험-의존적 뇌 성장
III. 영아기 애착형성의 중요성
1. 애착발달단계
1) 1단계 : 출생에서 2개월
2) 2단계 : 2~7개월
3) 3단계 : 7~24개월
4) 4단계 : 24개월 이후
2. 애착의 유형
1) 안정애착
2) 회피애착
3) 저항애착
4) 혼란애착
3. 안정애착과 관련된 요인들
1) 영아의 특성
2) 가족환경
3) 아버지의 역할
IV. 영아기 기질발달
1. 기질의 유형
2. 기질의 안정성
3. 기질과 아동양육 : 적합성 모델

참고문헌

본문내용

1/ 태내기 발달
태내기는 생명이 시작되는 수정이 이루어진 순간부터 출생하기까지 기간을 의마하며, 남성의 정자와 여성의 난자가 결합하여 새로운 개체가 형성되고 수정 후 약 280일 동안 어머니의 체내에서 자라게 된다. 이때 정자와 난자가 가진 염색체의 견합형태에 따라 한 개체의 유전과 성이 결정된다. 태내기는 매우 짧은 기간이지만, 인간 발달의 토대가 이루어지는 중요한 시기이며 기본적 신체구조와 기관이 이 시기 만들어진다. 또한, 이러한 과정에서 태내환경은 출생 후 만나는 환경만큼이나 태아에게 많은 영향을 미친다. 임산부의 심리적 건강을 유지하는 것과 건강한 출산을 준비하기 위해 주변 사람들의 관심과 보살핌도 매우 중요하다고 하겠다.

I. 태내기 발달과정
새로운 한 생명의 시작은 여성의 가임기 동안 난자와 정자가 만나는 순간 이루어진다. 인체 내 가장 큰 세포인 난자와 가장 작은 세포인 정자는 각각 23개씩의 염색체를 가지고 있으므로 이들이 결합한 수정란은 46개의 염색체를 가지게 된다. 태내기 발달은 수정란이 모체의 자궁 내에서 성장하는 기간(약 280일)을 의미한다. 태내기 동안 각종 신채기관이 형성되고, 기능이 시작되며, 기관의 크기와 무게가 급속히 증가한다. 태내기 발달은 발아기, 배아기 및 태아기의 세 단계를 거쳐서 이루어진다.

1) 발아기(germinal period : 수정~2주)
발아기는 난관에서 수정된 수정란이 자궁벽에 착상되기까지의 시기이다. 수정란은 수정 직후 세포분열을 시작하면서 3, 4일 후 자궁벽에 자리 잡고, 자궁벽에 완전히 착상하기까지는 10-교일 정도 소요된다. 이 기간 동안 양막과 양수가 만들어지면서 자궁 내의 환경은 태아의 정상적인 성장을 돕기 위해 변화한다.

2) 배아기(embryonic period : 2~8주)
배아기는 자궁 내에서 태반이 완전히 발달하고, 탯줄이 태아와 태반을 연결한다. 탯줄을 통하여 배아의 성장을 위한 영양분과 산소가 공급되고, 이산화탄소와 배아의 분비물이 배출되어 모체의 혈액 속으로 들어간다.

참고 자료

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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003