아동기 심리사회적 발달(사회성 발달), 아동기 발달과업(발달과제)

목차

I. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향

II. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달

참고문헌

본문내용

아동기에는 사회적 관계의 장이 가족에서부터 이웃과 학교로까지 확대된다.

(1) 또래친구와의 관계 형성
초등학교 시기의 아동은 낮 시간 대부분을 집 외에 또래들과 집단을 이루며 상호 영향을 받는데 이 시기의 또래친구들은 부모보다 더 강력한 사회화 대리인의 역할을 한다. 또한 단체놀이를 통하여 규범과 규칙을 준수하고 집단목표의식을 갖게 된다. 공동의 목적을 성취하기 위해 분배와 분업의 의미를 학습하며 경쟁의 본질과 승리의 중요성을 학습한다.

(2) 자아개념의 형성
이 시기 아동의 자아개념 형성에 학교가 중요한 영향을 미친다. 학교에서 긍정적인 자아개념을 형성한 아동은 모든 일에 솔선수범하며 능동적이고 적극적으로 행동한다. 그러나 자아개념을 부정적으로 획득하면 어떤 일에 직면했을 때 불안해하고, 이후의 성장단계에도 부정적 영향을 미친다. 그러므로 부모는 아동의 자아존중감을 향상시키기 위하여 세심한 주의와 관심을 가지고 아동을 격려하되 행동이 분명한 일관성 있는 태도를 취해야 한다.

참고 자료

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016