인간발달

목차

I. 인간발달의 개념

II. 인간발달의 원리
1. 유전과 환경의 상호작용
2. 연속적 과정과 일정치 않은 속도
3. 일정한 순서와 방향
4. 적기성
5. 개인차 및 상호관련성
6. 점성원리 또는 연속성 원리
7. 분화와 통합의 과정
8. 연령의 증가에 따른 발달경향 예측의 어려움

III. 인간발달의 관점
1. Freud의 정신분석학적 관점
2. Erikson의 심리사회적 관점
3. Piaget의 인지발달 관점
4. Skinner & Bandura의 행동주의 관점
5. Maslow & Rogers의 인본주의 관점
6. Bronfenbrenner의 생태체계적 관점

IV. 인간발달에 영향을 미치는 요인
1. 성장
2. 성숙
3. 학습
4. 경험

V. 발달과업
VI. 인간발달단계

본문내용

발달이란 전 생애에 걸쳐 신체적 ․ 운동적 ․ 정서적 ․ 도덕적 및 사회적 측면 등을 포함한 인간의 모든 측면에서 이루어지는 일련의 양적 ․ 질적 변화를 의미한다. 발달은 성장 또는 성숙이라는 개념과 구별 없이 사용되어지기도 하지만 구별되는 개념으로 성장, 성숙 및 경험을 포함하는 포괄적인 개념이다. 또한, 발달은 분화와 통합의 과정이며 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다.
발달의 원리를 3가지 개념으로 이야기할 때 기초성의 원리, 적기성의 원리, 누적성의 원리 등으로 나뉜다.
이러한 발달의 원리에 따른 발달과업을 수행하는 데 있어 잘 수행하지 못할 경우 부적용 상태가 유발된다.
발달을 인간이 출생하여 사망하기까지 전 생애를 통해 일어나는 계속적인 변화라고 볼 때 인간발달 연구의 초점은 이러한 변화의 양상과 그 과정을 밝혀내는 것이다. 많은 발달에 대해 연구하는 학자들은 인간발달에 있어서 결정적인 시기, 중요한 시기로 영 ․ 유아기를 들고 있다.
발달은 일생에 걸쳐 일어나는 체계적인 변화이며, 연령이 증가함에 따라 나타나는 신체적 ․ 심리적 ․ 사회적 변화를 포함하는 것으로 본다. 그리고 발달에는 크기 ․ 구조 ․ 비율 ․ 기능의 변화가 모두 포함된다.
인간의 발달은 상승적 변화와 하강적 변화로 구분할 수 있는데, 상승적 변화는 출생 후 청년기에 이르기까지 신체의 크기가 커지고 기능도 원활해지는 동시에 심리적 기능과 구조가 보다 높은 수준으로 진전되어 가는 변화를 뜻하며 하강적 변화는 청년기를 고비로 하여 성인기, 중년기를 거쳐 노년기에 이르는 동안 신체적, 심리적 기능이 약화되고 저하되어 가는 변화를 말한다.

인간발달의 원리
발달적 변화는 체계적이고 규칙적인 변화이다. 발달의 8가지원리를 요약하여 제시하면 다음과 같다.

(1) 유전과 환경의 상호작용
아동은 유기체와 그를 둘러싸고 있는 환경과의 끊임없는 상호작용의 결과로써 발달한다. 또한, 아동발달의 어떤 측면은 태어나면서부터 가지고 있는 유전적 영향을 받거나 환경 중 어느 하나에 의해 더 많은 영향을 받을 수 있지만, 발달의 어떤 측면도 유전 또는 환경 어느 하나에 의해 전적으로 영향을 받지는 않는다.

참고 자료

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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016