목차
1. 서론
1) 선행연구분석
2) 유행어 선정
3) 또래집단과 유행어 사용에 대한 간략한 고찰
4) 페니미즘의 이슈화와 학생들의 의견
2. 본론
1) 조사 및 측정도구
2) 독립변수와 종속변수
3) 결과
4) 토론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
우리 조는 유행어 사용 빈도가 성별 고정관념 형성에 미치는 영향을 조사하는 것을 주제로 설정하였다. 최근 ‘아프리카TV’ 등 온라인 실시간 방송 미디어가 발전하면서 많은 수의 고등학생들이 이 방송들을 시청하고, 선호하는 BJ의 말투나 유행어를 따라하는 것이 트렌드가 되었다. 한편, 한국은 2015년 소위 ‘메르스 갤러리’ 파동 이후 페미니즘 문제가 대두하면서 학생들 사이에서도 학교 내 성폭력에 관해 문제를 제기하는 대자보를 붙이는 등 많은 활동들이 이어지고 있다. 그런데 ‘철구’나 ‘보겸’ 등 온라인 방송을 스트리밍하는 유명 BJ들은 여성 혐오적 언어를 사용하거나 사고방식을 유포한다고 지적받는 경우가 많았다. 이러한 여성 혐오에 대응하기 위해 ‘미러링’ 전략을 사용해 같은 방식으로 ‘남성 혐오’를 주장하는 여성 BJ가 등장한 사례도 있었다. 따라서 우리 조는 온라인 방송에서 사용되는 유행어를 사용하는 것이 학생의 성별 고정관념 정도와 상관관계가 있을 수 있다고 가설을 세웠고, 이를 증명하고자 한다.
먼저 이 분야의 선행연구를 찾아 요약 정리하였으며, 온라인 / 오프라인에서 자주 사용되는 유행어를 선정하여 설문지를 제작, 데이터를 수집하였다. 우리 조가 분석하고자 하는 선행연구는 다음의 네 가지이다. 우선적으로 성별 고정관념의 형성과 발달, 분화에 관한 연구를 선정하였으며, 유행어 사용의 경우 정확히 일치하는 분야의 연구가 없어 가능한 한 유사한 주제의 연구로 선정하였다.
1.1. 선행연구분석
① 구정화 (2009). 초등학생의 성역할 고정관념에 대한 학년 및 성별 차이 연구. 사회과교육, 48(3), 35-46.
이 연구는 초등학교 학생들이 인식하는 성역할 고정관념에 대한 학년 및 성별차이를 살펴보고 이에 기초하여 사회과 양성평등 교육의 방향에 관하여 조사한 것이다. 이 조사 결과에 의하면 4학년의 성적 고정관념이 6학년에 비해 높은 것으로 측정 되었다.
참고 자료
구정화 (2009). 초등학생의 성역할 고정관념에 대한 학년 및 성별 차이 연구. 사회과교육, 48(3), 35-46.
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