국제사회와 인권교육

목차

1. 인권의 의미에 대한 이해
2. 인권과 관련된 쟁점
3. 국제 사회에서 인권 실태와 앞으로의 과제
4. 인권교육의 의미와 특징
5. 국내·외 인권교육 프로그램의 실제

본문내용

1) 인권의 의미
인권이란 인간이 인간답게 살 권리이다. 인권은 동․서양을 막론하고 나름의 기초를 가지고 확립되어 왔다. 서양의 인권은 자연이나 하늘로부터 받은 권리를 말한다. 서구의 역사에서 인권은 자연법사상에 근원을 둔 사회계약의 개념과 더불어 발달해왔다. 동양에서는 과거부터 사람이 곧 하늘이라는 인간존중사상, 즉 인내천(人乃天) 사상이 있었다.
인권의 내용은 세계대전 이후 재조명되었다. 두 차례의 큰 전쟁을 통해 인간은 인류 사회가 언제든지 인간적인 삶을 유지하는 데 위기를 가져올 수 있다는 것을 절감하였다. 이를 해결하기 위해 인류 사회는 끊임없는 노력과 희생을 치렀다. 따라서 인권은 자연스럽게 획득된 권리라기보다는 수많은 사람들의 노력으로 이루어낸 역사적 과정이자 산물로써 여겨진다. 인권의 개념은 역사를 거듭하며 그 폭과 내용을 발달시켜왔다. 인권의 개념은 자유, 평등, 박애를 기준으로 3세대로 구분된다.
2) 인권의 내용과 종류
제 1세대 인권은 개인의 자유가 중심이 된다. 인간의 기본적인 권리인 언론의 자유, 결사의 자유, 사유재산의 권리, 종교의 자유, 투표의 자유, 고문을 받지 않을 권리, 공정한 재판을 받을 권리 등 시민적 정치적 권리(civil political rights)가 내용에 포함된다. 제 1세대 인권은 시민 혁명 시기에 확립되었다. 1789년 프랑스의 「인간과 시민의 권리선언」(The Declaration of the Rights of Man and Citizen), 1689년 영국의 「권리장전」(Bill of Rights), 미국의 독립선언문 등에서 구체적으로 표현된다.
제 2세대 인권은 세계대전 전후에, 사회권에 대한 요구와 필요성이 점차 증가함에 따라 등장하였다. 제 2세대 인권은 기회의 평등 뿐 아니라 분쟁정의까지도 보장하고자 하였다. 이 시기부터 인권을 위한 국제적 공조가 이루어졌고, 인도적이고 규범적 차원에서 접근되던 인권을 넘어서 국제법적인 차원으로 접근하게 되었다.

참고 자료

없음