놀잇감 분석 보고서

소개글

유아교육관련 과제 이고 놀잇감을 분석 한 보고서 입니다.
13페이지 입니다.

목차

1. 유아 놀이와 놀잇감

2. 유아 놀잇감의 조건

3. 연령에 따른 놀잇감 분류
3-1) 만 1세 미만
3-2) 만 1~2세
3-3) 만 3세
3-4) 만 4세
3-5) 만 5세

4. 놀잇감 선정 기준

5. 놀잇감(장난감) 분석

본문내용

1. 유아 놀이와 놀잇감

놀잇감의 유형은 놀이 유형, 즉 유아의 사회적·인지적 놀이 행동에 영향을 미친다. 소꿉놀이도구, 인형놀이도구 및 모형 자동차 등은 유아의 집단놀이 및 극화놀이를 촉진시킨다고 하였다. 미술도구, 구성 놀잇감, 퍼즐 등은 유아의 비사회적 놀이 및 구성놀이와 관계가 있고, 블록은 다양한 유형의 사회적 놀이뿐만 아니라 구성놀이와 극화놀이를 촉진시킨다고 하였다.

놀잇감의 구조성과 실제성은 서로 연결되어 있다. 놀잇감의 실제성이 높을수록 구조 정도가 높은 것으로 간주되며 특정한 용도로만 사용될 가능성이 높음을 나타낸다. 유아는 연령이 낮을수록 놀잇감과 현실에서의 대응물이 서로 흡사한가에 많이 의존하는 반면, 연령이 높을수록 어떤 명백한 기능을 지닌 물건을 고유의 기능과는 전혀 다른 물건으로 상상하여 놀이에 이용할 수 있는 능력이 증가한다. 구조성이 낮은 놀잇감은 유아의 반응을 특정한 상황에 얽매이지 않게 함으로써 유아가 좀 더 자유롭게 놀이 주제를 확장시키도록 하는 효과도 있었다. 실제성 및 구조성이 높은 놀잇감은 이런 특성이 낮은 놀잇감에 비하여 유아의 조작적 놀이 및 탐색 활동을 촉진하는 경향이 있었다.

2. 유아 놀잇감의 조건

소꿉놀이 소품, 인형옷, 인형, 차와 다른 탈 것들은 높은 수준의 집단놀이와 관련성이 높고, 미술 놀잇감(가위, 물감, 크레용)과 교수적인 놀잇감(구슬, 퍼즐), 점토 등은 독립적인 놀이와 병행놀이에 사용되는 경향이 있다. 놀잇감은 유아의 인지적 수준과도 연관성이 높다. 집단놀이를 격려하는 놀잇감(소꿉놀이 소품, 인형옷, 인형, 탈것)은 극화놀이와 연관이 높다. 물감, 크레용, 가위는 대개 구성놀이에, 점토, 모래, 물 등은 기능놀이에 사용된다. 블록은 구성놀이와 극화놀이 모두와 관련이 높다. 유아의 놀잇감 선정에 영향을 미치는 교사 및 성인은 유아의 놀이발달에 대한 이해를 바탕으로 놀이를 촉진시킬 수 있도록 유아의 발달단계를 고려한 놀잇감을 선정·제공하도록 노력하여야 한다. 놀잇감의 안정성은 선택할 때 반드시 고려해야 하는 요소이다. 교사는 유아에게 직접적으로 해를 줄 수 있는 놀잇감을 선택하지 말아야 하며 놀잇감의 안전도를 인식하여야 한다.

참고 자료

없음