아동기 사회적 발달(아동기 형제간의 갈등, 학교생활, 또래관계, 대중매체)
- 최초 등록일
- 2018.11.29
- 최종 저작일
- 2018.11
- 7페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
목차
아동기 사회적 발달
I. 형제간의 갈등
II. 학교생활
III. 또래관계
IV. 대중매체
참고문헌
본문내용
아동기 사회적 발달
이 시기는 아이들이 가족 외의 사람들을 만나고, 사회적인 관계가 이루어지는 시기이다. 인간관계가 다양해지면서 사회화가 일어날다. 그래서 '사회화 시기‘라고도 부른다. 학교에 나가면 권위적 존재인 선생님과 놀이친구들을 만난다. 또한 친척들의 영향도 크게 작용하는 시기이다. 이러한 다양한 인간관계의 경험을 통해서 가족 사이에서 이루어진 행동양식이 수정된다. 충동을 조절하는 것을 배우고, 새로운 기술과 역할을 배우는 기회도 갖는다. 부지런한 습관을 배워 공부도 잘하고 인정받는 쪽으로 자랄 수도 있다. 그러나 인정받기가 뜻대로 안 되고 친구들보다 열등한 자신을 볼 때는 열등감이 많은 성격이 되기도 한다. 또 어떤 일을 성취했을 때는 성취감과 자부심을 느낀다. 집단 활동을 통해서 즐거움을 맛보는 시기도 이때이다. 서로의 문제를 나누면서 즐기기도 하고, 반면에 집단적으로 특정한 사람을 괴롭히고 놀리고 몰아내는 집단 따돌림 행동도 배운다.
I. 형제간의 갈등
유아기 때부터 형성되는 형제간의 상호작용과 관계 형성 및 갈등은 아동기에 가장 많은 영향을 미칠 수 있다. 형제간의 심한 갈등은 형제들 간의 적대적 언어 사용과 무관심과 분리로 나타날 수 있다. 이러한 갈등은 한정된 가족 자원(시간, 관심, 사랑, 칭찬, 특권, 구체적 자원)에서의 형제 사이의 경쟁이 일어날다. 어린 형제들은 나이 많은 형제에게 주어진 지위에 대한 원망이 일어나며, 첫째 아이는 밑에 있는 형제들에게 뺏긴 시간과 관심에 대한 원망이 나타날 수 있다.
참고 자료
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003