청소년 자치이야기를 읽고

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본문내용

나도 아직 청소년이다. 사회의 관습으로 청소년들은 중학생 고등학생들에게 국한되어 있는 것 같지만, 나도 아직 청소년이다. 하지만 나도 중고등학생들만을 청소년이라고 지칭하고 있다. 내가 왜 이런 말을 풀어 놓느냐 하면 내가 중고등학생일 때를 되짚어 보았기 때문이다. 책은 각 챕터와 챕터 주제에 어울리는 에피소드 형식이었다. 이 에피소드를 일일이 설명해주고 싶지만 그 중에서 몇 가지 공감과 이해를 이끌어 내었던 것들을 소개하고 감상을 늘어 놓고자 한다.
첫 챕터에서는 사교육을 강화하는 자율화 정책이라는 에피소드와 설교하지 맙시다 라는 에피소드를 소개하고자 한다. 이번 6장 토론내용과 부합하는 내용이라고도 생각하며 집중해서 읽었다. 강요된 자율화와 학원학습으로 혼란스러운 청소년들이 주인공이었다. 내가 생각하기에도 우리나라 현 교육정책은 형편없다고 생각된다. 말로만 자율학습시간이지 그 시간 동안에는 당연히 수능을 위한 공부를 해야 한다. 자신이 하고 싶은 공부, 취미를 위한 학습 따위는 용납되지 않는다. 이 것의 어느 면을 보아야 자율학습인지 모르겠다.

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