언어교육 접근방법과 영유아를 위한 언어교육 환경 구성을 설명하시오.

소개글

영유아기는 언어습득의 결정적인 시기로 특히 유아기에 언어를 습득하지 못하면 일생을 통하여 언어의 장애를 극복하기 어렵다. 이 시기의 언어교육의 목적은 기초적인 언어능력 향상과 바른 언어생활습관 및 태도를 기르는 것이지만 궁극적으로 유아들이 전인적 발달을 이루어 가는데 결정적인 역할을 하는 언어능력을 교육을 통해 길러 주고자 하는 것이다. 이에 본 과제에서는 언어교육 접근방법과 영유아를 위한 언어교육 환경 구성을 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어교육 접근방법
1) 발음 중심 접근법
2) 총체적 접근법
3) 균형적 접근법
2.영유아를 위한 언어교육 환경구성
1) 언어영역
2) 역할놀이영역
3) 조형영역
4) 수‧과학영역
5) 쌓기놀이영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기는 언어습득의 결정적인 시기로 특히 유아기에 언어를 습득하지 못하면 일생을 통하여 언어의 장애를 극복하기 어렵다. 이 시기의 언어교육의 목적은 기초적인 언어능력 향상과 바른 언어생활습관 및 태도를 기르는 것이지만 궁극적으로 유아들이 전인적 발달을 이루어 가는데 결정적인 역할을 하는 언어능력을 교육을 통해 길러 주고자 하는 것이다 언어 폭발 시기를 지나면서 대부분 언어습득이 상당부분 이루어지지만 이후의 언어생활에 만족하기 위해서는 고등한 언어수준을 성취할 수 있는 더 많은 질적으로 우수한 언어 환경이 필요하다. 언어교육 접근방법에서는 어디에 초점을 두느냐에 따라 차이가 있다. 이에 본론에서는 언어교육 접근방법과 영유아를 위한 언어교육 환경 구성을 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 언어교육 접근방법
1) 발음 중심 접근법
(1)발음 중심 접근법의 개념
발음 중심 접근법은 언어를 처음 배우는 유아들에게 읽기에 필요한 기초적인 지식과 기술을 가르쳐 모르는 글자를 접했을 때 그것을 쉽게 읽을 수 있게 하는 방법으로서 발음 중심 접근법은 행동주의 이론에 기초를 둔 언어교수법이다.

참고 자료

서소정 저, 아동언어지도, 창지사, 2018
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015