[인지이론] 콜버그의 도덕성 발달이론, 벡의 인지치료이론, 엘리스의 합리정서치료이론

목차

A. 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 전 인습적 수준(4~10세)
1. 1단계 : 복종과 처벌 지향
2. 2단계 : 상대주의 지향
II. 인습적 수준(10~13세)
1. 3단계 : 착한 소년/소녀 지향
2. 4단계 : 법과 질서 지향
III. 후 인습적 수준(13세 이상)
1. 5단계 : 합법적 사회계약 지향
2. 6단계 : 보편적 원리 지향

B. 벡의 인지치료이론
I. 인지의 네 가지 수준
1. 자동적 사고
2. 중간믿음
3. 핵심믿음
4. 도식
II. 인지적 왜곡
1. 임의적 추론
2. 선택적 추상
3. 과잉일반화
4. 극대화 또는 극소화
5. 개인화
6. 이분법적 사고
7. 정서적 추론
III. 치료과정

C. 엘리스의 합리정서행동치료이론
I. 성격의 세 가지 차원과 당위성
1. 성격의 생물학적 차원
2. 성격의 심리학적 차원
3. 성격의 사회적 차원
4. 자신에 대한 당위성
5. 타인에 대한 당위성
6. 조건에 대한 당위성
II. 치료방법

참고문헌

본문내용

A. 콜버그의 도덕성 발달이론
콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927-1987)는 피아제(Piaget)의 인지발달이론에 근거하여 3수준 6단계의 도덕발달이론으로 확립하였다. 콜버그는 피아제의 인지발달과 마찬가지로 도덕발달도 불변의 순서로 진행되고 자발적인 호기심으로 나타나는 행동의 결과라고 보았다. 각 발달단계는 다음과 같다.

I. 전 인습적 수준(4-10세)
전 인습적 수준(Preconventional level)에서 아동은 규칙이 내면화되어 있지 않기 때문에 보상이나 처벌에 의해 옳고 그름을 판단하거나 규칙을 정한 사람의 권위에 의해 도덕적 가치를 판단한다. 전 인습적 수준은 두 단계로 구분된다.

1. 1단계 : 복종과 처벌 지향
인간의 의미와'가치 등과는 상관없이 물리적 결과에 의해 옳고 그름을 판단한다. 이 시기에는 처벌을 받는 것은 나쁘고 힘이 있는 사람에게는 무조건 복종하는 것이 도덕적으로 옳다고 생각한다.

2. 2단계 : 상대주의 지향
이 단계에서는 자신이나 타인의 욕구를 만족시키는 행위가 융은 것이라고 생각한다. 고정적이거나 절대적인 도덕적 가치가 있는 것이 아니라 자신에게 돌아오는 이익을 생각하는 상호적 관계수준까지를 생각한다.

II. 인습적 수준(10~13세)
인습적 수준(conventional level)의 아동은 기존의 가족, 사회, 국가를 유지하기 위한 규칙과 규범을 따르려고 한다. 이 시기의 아동은 사회적 질서에 동조할 뿐만 아니라 보다 적극적으로 질서를 유지하려고 하거나 그 집단에 소속되거나 충성하려고 한다. 인습적 수준도 두 단계로 구분된다.

1. 3단계 : 착한 소년/소녀 지향
3단계에서는 도덕적으로 옮은 행위는 다른 사람을 도와주거나 인정받는 것이다. 이 단계에서는 사회적 규제와 고정관념을 받아들이고 타인의 반응이 도덕성 판단의 기준이 된다. 즉, 타인으로부터 착하다는 심리적 인정을 얻기 위해 행동한다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003