플라톤의 사상과 교육관, 플라톤의 사상을 소개하고 특히 교육관에 입각하여 요약하고 정리한 레포트입니다. A+성적 받았습니다. (꽉찬 2p이며 마지막장은 참고문헌이 있습니다.)

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본문내용

플라톤은 아테네의 명문귀족 출신으로 20세에 소크라테스를 알게 되어 8년간 사사받았다. 소크라테스를 만난 후로 정치가의 꿈을 버리고 철학연구에 몰두하고 소크라테스가 사형당한 이후에는 이집트, 이탈리아 등지를 여행하면서 사상의 폭을 넓혔다. 후에 아테네로 돌아와 ‘아카데미아’라는 학교를 세워 많은 제자를 육성하고 80세의 나이로 생을 마감한 인물이다.

플라톤은 <국가론>에서 인간의 욕망은 다양하고 그 다양한 욕망을 충족시키기 위해 서로 대립하는 입장을 가진 구성원들 사이를 조절해주기 위해 국가가 필요하고, 더 구체적으로 국가 내의 계급사이에는 분업과 전문화가 필요하다고 주장한다. 그는 국가가 통치계급, 수호계급, 생산계급 으로 이루어지며 그 세 가지 계급은 각기 세 가지 덕망인 지혜, 용기, 절제와 연관된다. 즉 통치계급으로서의 철인은 지혜를, 수호계급으로서의 군인은 용기를, 생산계급으로서의 서민은 절제를 각각 가져야 한다.

참고 자료

임병덕 (2010). 정의와 정당화 : 플라톤 「국가론」의 교육학적 해석. 도덕교육연구, 21(2), 209-229.
신차균, 안경식(2013), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
플라톤, 국가론, 돋을새김(번역-이환)