학령전기 아동발달

목차

1. 학령전기 아동발달
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회정서적 발달
4) 학령전기 아동발달과 사회복지실천과의 연관성

2. 참고문헌

본문내용

학령전기 아동발달

학령전기는 주로 4세부터 6세까지를 말하며, 프로이드의 심리성욕발달 단계로 보았을 때, 남근기에 해당되고 양심인 초자아가 주로 발달하는 시기이다. 오이디푸스콤플렉스와 일렉트라콤플렉스의 시기이기 때문에 남아는 오이디푸스적 갈등을 해결해 가는 과정에서 도덕, 규범, 가치관. 성에 관련된 행동 등을 보이며, 여아는 일렉트라콤플렉스적 갈등을 통하여 아버지가 사랑하는 여인인 어머니의 모든 것을 모방하는 동일시를 시작함으로써 여자다움을 배운다.
이 시기는 에릭슨의 심리사회발달단계의 3단계인 학령전기에 해당되며 주도성 대 죄의식이 형성되는 시기이다. 피아제의 이론에 의하면 타율적 도덕성이 생성되는 단계이며, 콜버그의 도덕성 발달단계에서는 전인습적 도덕기에 해당된다.
학령전기에는 근육과 골격의 발달은 계속 진행되고 수 개념이 발달하여 6세에 10까지 셀 수 있는 아동은 90%에 달하며, 실물 없이 100까지 셀 수 있는 아동도 85%나 된다.6세가 되면 실물 없이 10이하의 덧셈과 뺄셈이 가능하다. 그러나 수와 종류는 알지만 상위개념과 하위개념을 완전히 구별하지 못하고 사물이나 사건의 개별 특성만을 고려하여 추리한다.
또 이 시기에는 유치원 입학 등으로 보다 공식적인 외부 환경 체계와의 상호작용에 직접 노출되는 시기이며, 좀 더 복잡하고 다양한 사회적 영향을 받게 되는 시기이다. 또래집단과 상호작용을 통해 사회기술을 본격적으로 습득하고 사물에 대한 호기심이 증가한다. 영아기의 특징이었던 상상놀이보다는 좀 더 구조화되고 현실지향적인 집단놀이에 흥미를 가지는 것이 이 시기 놀이의 특징이다.

I. 신체적 발달

이 시기의 신체적 성장은 영아기나 유아기처럼 두드러지지는 않지만 지속적으로 이루어진다. 5세가 되면 출생 시보다 5배 정도로 체중이 증가하고, 신장은 2배 정도가 된다.
운동기능은 더욱 발달하여 사각형과 삼각형을 그릴 수 있을 정도로 소근육운동이 정교해지며, 공을 주고받는 놀이를 할 수 있다.

참고 자료

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