[아동기 발달특징] 아동기 신체발달, 인지발달, 사회정서발달의 특성

목차

I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달

II. 인지적 발달
1. 인지발달
1) 구체적 조작기
2) 보존개념의 발달
3) 분류화와 서열화 기능
4) 전조작기의 자기중심성 극복
5) 가역적 사고
2. 언어적 발달

III. 사회정서적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기개념의 발달
3. 대인관계의 발달
1) 친구관계 발달과 또래집단 형성
2) 단체놀이 선호
3) 도덕성 발달
4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향

IV. 발달장애 아동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애
3. 품행장애
4. 반응성 애착장애
5. 학교공포증
6. 아동학대

본문내용

아동기는 가정에서 학교로 생활의 중심이 옮겨지고, 공식적인 학교교육을 받기 시작하면서 국가와 사회가 원하는 기본적인 소양과 기술을 습득하고 발달시키는 단계이다. 물론 우리나라의 경우는 거의 대부분의 아동들이 영유아기부터 어린이집, 유치원, 사설학원을 통해서 사적이거나 공적인 보육서비스와 교육을 받기 시작하는 것이 현실이다.
이 시기는 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기로 만 6~7세부터 만 12~13세까지의 시기이다. 아동기는 공식적 학습이 시작된다는 의미에서 학동기, 학령기로 불리기도 하며, 또래끼리 어울려 다니기 시작한다고 해서 도당기라고 불리기도 한다. 아동기에서는 자신의 능력을 자발적으로 시험해 보려 하며 재미있는 일들을 반복해서 시도하려는 경향이 강하다. 자신만의 문화와 습관, 가치관을 형성하고 이런 과정을 통해서 자신감과 독립심이 발달하며 점차 지능이 발달한다. 운동과 놀이를 통해 신체발달과 상상력, 추리력, 판단력, 사고력을 발달시키며 자신만의 세계관을 형성한다. 그러나 아동기의 세계관은 아직 주관적인 세계관이라는 점에서 하나의 독립된 인격체로 완성되었다고 보기는 어렵다. 이 시기는 자존감(self esteem)발달과 향후 기본적인 사회기술과 가치관을 확립하는 아주 중요한 시기이므로, 아동이 자신감을 갖고 과업을 달성할 수 있도록 주위로부터의 많은 긍정적인 지지가 필요하다. 프로이드의 발달단계 중 잠복기(잠재기)에 해당하는데, 아동기 이전 단계인 유아기에서 나타나는 오이디푸스 콤플렉스나 일렉트라 콤플렉스가 어느 정도 해결되거나 잠재되고, 성적 ․ 공격적 충동이 억제됨으로써 중요한 정신적 발달사건은 일어나지 않는다고 본다. 잠복기에는 이성 친구보다는 동성친구와의 관계를 통해 사회적인 기술을 배우고 사회화의 여러 측면이 발달하는 시기이다.
에릭슨의 발달단계 중 학령기에는 근면성 대 열등감이 발달하는 시기로 자아의 성장이 가장 확실해지며 과업으로 근면성을 성취하는 시기이다.

참고 자료

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