[아동기 사회정서발달] 아동기 정서발달, 자기개념발달, 대인관계 발달

목차

I. 정서적 발달

II. 자기개념의 발달

III. 대인관계의 발달
1) 친구관계 발달과 또래집단 형성
2) 단체놀이 선호
3) 도덕성 발달
4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향

본문내용

I. 정서적 발달

아동기에는 유아기에 비해서 정서가 안정적으로 발달하게 되며, 지속적이면서 정적인 경향을 띤다. 이 시기에는 경험과 학습이 폭넓게 이루어지면서 정서를 일으키는 자극도 다양해지며, 정서가 직접적이기보다는 간접적으로 나타난다.
아동기에 나타나는 정서로는 분노, 공포, 질투, 애정. 불안 등이 있다.
아동이 주로 분노를 느끼는 때는 자기 행동에 방해를 받거나, 야단을 맞거나. 불합리한 비교를 당하거나, 억울하게 벌을 받거나, 부당한 상황이 벌어지는 것을 볼 때 등이다. 화가 나면 아동은 유아기 때처럼 떼를 쓰는 대신에 얼굴 표정이나 몸동작, 언어를 통하여 표출하게 된다. 아동의 분노 표현에는 성에 따른 차이가 존재하는데, 남아들은 부정적 결과를 회피하고자 분노를 조절하는 반면 여아는 분노를 표현함으로써 상대방의 마음을 다치게 해서는 안 된다는 생각에서 분노를 조절한다.
그리고 슬플 때, 남아는 우는 행동이 남자로서 적절하지 못한 행동이라고 생각하여 잘 울지 않는 반면 여아들은 슬픔을 표현하는 것이 사회적으로 수용되기 때문에 그대로 표현하는 경우가 많다.
아동기에는 그 이전에 무서워했던 사물, 상황, 동물 및 사람을 덜 무서워하고 다시 말하면 시각적 ․ 청각적인 대상이나 구체적이고 직접적인 자극보다는 상상적 ․ 가상적이거나 비현실적이고 초자연적인 것에 대한 공포가 많아진다(예: 괴음 유령, 죽음 등).
아동기에는 강한 경쟁심 때문에 질투가 일어나기 쉬운데, 아동은 질투의 표현으로 싸움을 걸거나, 조롱하고 놀리거나. 헐뜯는 말을 한다.
그러므로 질투의 원인을 파악하여 부당한 질투가 일어나지 않도록 지도할 필요가 있다.
아동기에는 애정이 상당히 약하게 표현되는 경우가 많다. 아동은 그가 좋아하는 사람과 계속 함께 있고자 하는 욕구 때문에 그를 도와주거나 보조하는 행동 등을 한다.
불안은 공포보다 강렬하지 않은 지속적인 감정인데, 상상력의 발달과 생활권의 확대에 따라 여러 가지 문제에 대한 불안이 나타난다.

참고 자료

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