평생교육방법론

소개글

주제: 1. 성인학습자로서 자신의 특성을 기술하고, 학습동기에 대해서 기술해봅시다.
2. 학습동기가 낮고 자신감이 낮은 성인학습자의 지도 시 체험중심 교육방법과 강의중심 교육방법의 효과를 비교한 후 각 교수법에 대한 찬반 의견을 제시하고,
1) 체험 중심을 선택한 경우에는 왜 그 방법이 더 좋은지 자신의 의견을,
2) 강의 중심을 선택한 경우에는 왜 그 방법이 더 좋은지 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 성인학습자로서의 특성
1) 성인학습자의 특징과 학습 동기
2) 나의 특성과 학습 동기

Ⅱ. 체험 중심과 강의 중심 교육방법

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

성인학습자는 자신의 생활을 책임질 수 있는 만 18세 이상의 성인을 주로 말하며, 사회적으로는 사회적으로 요구되는 자신의 역할과 책임을 수행할 수 있는 능력을 갖춘 이들을 말한다. 보다 구체적으로는 신체적, 심리적, 사회적 특성으로 나누어 살펴볼 수 있다.
성인학습자의 신체적 특성은 성장이 멈추면서 신체적 기능이 쇠퇴 및 노화가 일어난다는 것이 가장 대표적이다. 신체적 변화가 일어나면서 청력, 시력의 감퇴 등이 일어나고, 일각에서는 기억력의 감퇴가 일어난다고 보기도 한다. 그러나 지능에 영향은 없으며, 단기 기억력이 감소할 뿐 장기 기억은 안정적이다.
이러한 신체적 특징에 따라 성인 학습자는 신체 상황에 맞게 학습 환경을 조성하여 효과적으로 학습을 진행할 수 있도록 해야 한다. 학습 방법에서도 단기 기억보다는 장기 기억을 활용할 수 있도록 할 필요가 있다.
학습자의 심리적 상태는 학습에 직접적으로 영향을 미친다. 성인 학습자의 경우에도 심리적 상태는 큰 영향을 미치기 때문에, 학습자의 심리 상태를 파악하는 것은 매우 중요하다.

참고 자료

구주형, 한상훈, 강훈, 성인학습자의 평생교육의식, 참여동기, 학습성과에 관한 구조적 분석, 2015
김영석, 성인학습자의 교육참여 및 학습동기 연구동향분석: 2000년부터 2011년까지 등재지 학술논문을 중심으로, 2012
경상일보, [남원시청-교육체육과] 남원시 성인문해 학습자, 폭염을 학구열정으로 이겨내다, 2018.08.01.
http://www.ksilbo.co.kr/news/articleView.html?idxno=648305#08gK
학교도서관저널, [도서관 활용수업] 몸으로 부딪히고 가슴으로 느껴보고 머리로 생각하는 체험학습의 가능성, 2012.04.01.
http://www.slj.co.kr/bbs/board.php?bo_table=education&wr_id=96&page=9