학령전기의 사회환경과 사회복지실천

목차

I. 미시수준
1. 학령전기 발달상의 문제
1) 의사소통장애
2) 주의력결핍 과잉행동장애
3) 자폐장애
2. 아동학대와 사회복지실천

II. 거시수준
1. 현대사회 가족의 변화와 아동양육
2. 빈곤 고위험 아동에 대한 사회적 지원: 스타트 프로그램

참고문헌

본문내용

I. 미시수준
(1) 학령전기 발달상의 문제
학령전기 발달의 가장 두드러진 특징은 언어가 급속하게 확장되고, 신체적 ․ 인지적 ․ 정서적 ․ 사회적 발달에 힘입어 유치원이나 보육시설에서 사회적 활동을 시작한다는 것이다. 이 시기에 주로 발견되는 발달상의 문제로는 의사소통장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 자폐장애 등이 있다.

1. 의사소통장애
학령전기에는 언어가 현저하게 발달하기 때문에 언어발달 지연에 대한 진단과 개입이 중요하다. 언어발달 지연은 지적장애, 뇌성마비, 자폐증 등 다른 주요 장애에 동반되는 경우가 많다. 엄격한 의미의 의사소통장애는 다른 발달장애가 없음에도 언어발달상의 문제가 나타나는 경우를 가리키는 것으로, 표현성 언어장애, 수용성 ․ 표현성 혼재형 언어장애, 음성학적 장애, 말더듬의 네 가지로 구분된다.
표현성 언어장애는 언어 이해에는 문제가 없으나 언어표현에 현저한 제한이 있는 것이다. 사용하는 어휘가 제한적이거나 짧고 단순한 구조의 말을 주로 사용하며, 어순이나 시제가 잘못된 언어표현을 많이 한다. 또 단어를 부적절하게 사용하고 문장의 주요 부분을 생략하며 길고 복잡한 문장을 만들지 못한다. 나이나 교육 수준에 비해 표현언어 능력이 현저히 떨어지지만 비언어적인 지적 능력이나 언어이해 능력(수용언어)은 뒤지지 않을 경우 표현성 언어장애로 진단한다. 3세를 전후하여 진단받는 경우가 많다. 표현성 언어장애는 뇌염이나 두부외상 등에 의해 후천적으로 발생할 수도 있고 후천적 원인 없이 서서히 나타나는 경우도 있다. 때로 영유아기에 2개의 언어에 노출된 경우 일시적으로 나타날 수 있다.
수용성 ․ 표현성 혼재형 언어장애는 정상적인 지능을 가겼음에도 표현언어 뿐 아니라 언어 이해에 어려움을 가지고 있는 경우다. 언어를 표현하는 것뿐 아니라 특정한 단어나 복잡한 문장을 이해하는 데 어려움을 가진다.

참고 자료

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