[노년기 발달특성 및 발달과업] 노년기 신체발달, 심리적 발달, 사회적 발달의 특징, 노년기 발달과제

목차

I. 신체적 발달

II. 심리적 발달
1. 감각기능의 변화
2. 정신기능
3. 성격 변화

III. 사회적 발달

IV. 발달과업
1. 노년기 발달과업 이론
1) 펙의 발달과업 이론
2) 헤비거스트의 발달과업 이론
3) 우리나라 노년기 발달과업
1/ 지적 영역
2/ 정서적 영역
3/ 사회적 영역
4/ 신체적 영역
2. 노년기 발달과업
1) 노화를 이해하고 받아들이기
2) 죽음과 죽음불안에 대처하기
3) 우울과 기타 정서적 문제에 대처하기
4) 가족관계 재정립하기
5) 퇴직 이후 삶에 적응하기

참고문헌

본문내용

본 자료에서는 노년기의 정의와 노년기의 발달적 특성에 대해 살펴보고, 노년기 발달과업 이론에 근거하여 이 시기에 수행하여야 할 주요 발달과업을 이해한다.
노년기 주요 발달과업으로는 노화와 죽음 수용하기, 죽음불안과 우울 등 정서적 문제에 대처하기, 가족관계 재정립하기, 퇴직 후 삶에 적응하기 등이 있다. 또한 노년기에 나타날 수 있는 가족 및 사회 문제로서 치매노인 가족, 노인 자살, 황혼이혼, 노인 취업, 장기요양보호를 이해하고 이를 해결하기 위한 사회적 노력을 살펴본다.
노년기는 인생주기의 마지막 단계다. 일반적으로 노년기는 노인이 되는 시기와 일치하기 때문에 노인을 규정하는 방식에 따라 노년기의 출발점이 달라질 수 있다. 일반적으로 노년기는 연대기적 연령으로 규정하는 경향이 있다. 노인을 연대기적 연령으로 규정지을 때, 대부분의 산업사회는 65세를 기준으로 한다.
65세가 중년기와 노년기를 구분하는 분기점이 된 시초는 1883년 독일이 노령연금 수급시기를 65세로 정한 것인데, 여기에는 특별한 이유나 과학적인 근거가 있었던 것은 아닌 것으로 전해지고 있다. 연대기적 연령 외에도 노인을 규정하는 대표적인 방식은 노인을 퇴직자로 보고, 퇴직 시점을 노년기의 시작 시점으로 보는 것이다. 이는 주로 노동 관련 정책에서 노인을 규정하는 방식으로, 우리나라 노동 관련법에는 노인(고령자)을 55세 이상으로 잡고 있다. 심리학적인 관점에서 레빈슨 등(Levinson, Darrow, Klein, Levinson & Mckee, 1974)은 노년기를 60세 이상으로 규정지으면서, 노년기의 특징을 기능의 쇠퇴를 인식하고 노화에 대한 불안을 경험하면서 힘과 지위의 상실이 시작되고죽음에 대한 수용이 일어나는 시기로 보았다.
여기에서는 노년기를 60세 이상으로 규정하면서 특별히 고용 관련 제도나 정책을 언급할 때는 55세 이상의 시기를 노년기로 보기로 한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016