프로이드의 정신분석이론(주요개념, 심리성적 발달단계, 프로이드의 성격발달단계이론, 프로이드이론의 평가)

목차

I. 업적과 생애

II. 정신분석이론의 주요개념
1. 인간관
2. 의식수준과 성격의 구조
가. 의식, 전의식, 무의식
나. 마음의 제2영역(마음의 구조) : 원초아, 자아, 초자아
1) 원초아(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(superego)
다. 정신적 에너지원으로서의 본능
라. 방어기제
마. 방어기제의 종류
1) 억압
2) 반동형성
3) 투사
4) 합리화
5) 전치
6) 승화
7) 고착과 퇴행
8) 전이
3. 성격발달단계
가. 구강기(출생~18개월)
나. 항문기(18개월~3세)
다. 남근기(3~5세)
라. 잠복기(5세~사춘기)
마. 생식기(사춘기~사망)

III. 정신분석이론의 평가

참고문헌

본문내용

지그문트 프로이드에 대해선 그 전부터 많이 들어온 인물이었지만 실제론 그가 어떤 생각에 어떤 이론을 주장하였는지에 대해선 너무나 무지한 것이 사실이었다. 이번 계기에 프로이드의 영향과 이론에 대해 조금이나마 알아보도록 한다. 프로이드의 정신분석학은 정신의학에 매우 커다란 영향을 주었다. 오늘날 전 세계의 크고 작은 사회복지실천현장에서 수많은 사회복지사들이 그의 이론을 연구하고 있으며 정신과학에서 가장 핵심적인 이론의 하나가 되었다. 나아가 그의 이론은 정신의학 이외의 심리학, 인류학, 사회학, 교육학, 문학, 법학 등의 학문분야에서 더 자주 인용되고 있다. 실제로 그의 영향이 미치지 않은 분야가 거의 없을 정도이다.
오스트리아의 정신 의학자 프로이드(S. Freud: 1856-1939)는, 체코슬로바키아의 프리볼에서 태어나 빈 대학 의학부를 졸업하였다. 프로이드는 의사, 정신 의학자, 철학자, 사회 비평가였으며 동시에 심리학자이기도 했다. 그는 처음에는 의학도로 출발해 동물학과 화학을 연구하는 과학자였으며, 그의 삶에 지대한 영향을 미친 브뤼케라는 스승을 만나면서부터 생리학자가 되었다.
그러나 1896년 프로이드는 그의 친구에게 다음과 같은 편지를 쓰면서부터 심리학에 관심을 갖기 시작했다. 프로이드는 1881년 비엔나 대학에서 학위를 받은 브로이어(Breuer, 1842-1925)의 병원에서 신경과 치료에 참여했는데 브로이어에게서 정화법을 배웠다. 1885년에는 히스테리를 연구하기 위해 파리로 가서 샤르코(Charcot)의 지도를 받았다.
프로이드는 비엔나로 돌아와 1895년에 브로이어와 함께 정신 분석의 발단이 된 히스레리에 관한 연구를 발표했다. 그러나 브로이어는 최면술의 효과가 일시적이고 곧 증상이 나타난다는 사실과 환자가 치료자를 애정의 대상으로 여기는 전이 현상이 일어날 위험이 있다고 해서 분석 치료를 중단했다.

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