[유아교육개론] 한국 유아교육의 문제점과 개선방안에 대해 서술해 보시오
- 최초 등록일
- 2018.12.31
- 최종 저작일
- 2018.12
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소개글
한국 유아교육의 문제점과 개선방안에 대해 서술해 보시오
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육의 개요
1. 유아교육의 기본개요
2. 유아교육의 중요성
Ⅲ. 한국 유아교육의 문제점과 개선방안
1. 한국 유아교육의 현황
2. 한국 유아교육의 문제점
3. 한국 유아교육문제의 개선방안
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
본문내용
Ⅰ. 서 론
현재 우리나라 유아교육 현실은 헤아릴 수 없이 많은 유아용 교육프로그램들이 우후죽순처럼 쏟아지고 있고, 이러한 외국 프로그램은 전시장이라 할만큼 매년 증가 또는 성행하고 있는 추세이다. 그 이유는 외국에서 들어온 것이어야지 부모들로부터 신뢰를 얻을 뿐 아니라 장사가 되기 때문인 것이다. 이렇듯 오늘날 유아교육은 우리의 사상가나 우리의 전통에 의해 우리의 아이들을 키우는 것이 아니라 외국사상가와 외국의 전통에 의해 우리 아이들을 외국아이들로 키우는 것이 되어 버렸다.
유아교육은 이미 거대한 시장을 형성하고 있다. 모든 사업에 불황이 있지만 유아를 대상으로 하는 유아교육은 끝없는 프로그램 시장을 계속 형성하고 있기에 날로 새로운 교육법을 소개하며 부모들을 현혹시키고 있다. 따라서 부모에게 보여주기 위한 교육으로한자교육, 영어교육, 예능교육, 체육교육 등 유치원을 홍보하는데 직접적인 영향을 미칠 수 있는 보여주기식 유아교육을 실시하고있는 것이 유아교육의 현실이다. 과연 이것이 교육의 주체인 유아들의 자발적인 흥미와 요구에 의해서 시작된 교육이며 부모들이원하는 다양한 경험과 양질의 교육인지 의구심이 든다. 유아교육의 부작용들에 대한 경고에도 불구하고 조기 사교육은 확산 일로에 있으니 유아교육을 하는 한사람으로 현재 실시되고 있는 머리만 큰 아이로 만드는 유아교육, 보여주기식 유아교육이 심히 염려스럽지 아니할 수 없다. 이에 우리나라 유아교육의 발전을 위해 유아교육의 문제점과 개선방안에 대해 논해보고자 한다.
Ⅱ. 유아교육의 개요
1. 유아교육의 기본개요
1) 유아교육의 개념
임재택은 “유아교육은 0세부터 8세까지의 유아와 부모를 대상으로 가정과 유치원, 보육 시설 및 초등학교 저학년에서 유아들의 전인적인 성장·발달을 위한 형식적, 비형식적 교육”이라고 정의하고 있다.
유안진은 유아교육을 “평생 및 전인교육으로서의”교육으로 규정하고 있다.
참고 자료
이기숙ㆍ장영희 외 2명(2018), 유아교육개론, 양서원
지옥정ㆍ김수영 외 3명(2018), 유아교육개론, 창지사
김정원(2018), 보육학 개론, 양서원
조형숙ㆍ김현주 외 2명(2017), 유아교육개론, 학지사