교육철학 - 발달하는 존재로서의 학생의 관점에서의 교육의 실현 & 육체적 발달의 교육의 부족으로 인해 사회 혹은 학교에 우려되거나 야기 될 수 있는 현상

목차

1. 발달하는 존재로서의 학생의 관점에서의 교육의 실현
2. 육체적 발달의 교육의 부족으로 인해 사회 혹은 학교에 우려되거나 야기 될 수 있는 현상
3. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

교육철학 수업의 교과서 ‘교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사’에는 ‘학생’의 교육 철학적 관점에서 ‘발달하는 존재’라고 언급했다. 여기서의 발달은 단순히 인간의 육체적 성장만을 의미하는 것이 아니라, 정신적이고 도덕적인 성숙의 과정을 함께 의미한다. 중요한 점은 학생의 발달이 단지 외적으로만 관찰될 수 있는 과정이 아니라, 내적인 경험이라는 사실이라고 말한다.
본 레포트에서는 과연 현재의 교육은 발달하는 존재로서의 학생으로 육체적․정신적․도덕적으로 골고루 발달하게 하고 학생들에게 자신의 능력과 무한한 가능성을 경험하게 하는 교육의 실현이 원활하게 진행되고 있는가? 라는 부분에 대해 의구심을 갖고 작성하게 되었다. 그 중에서도 특히 교과목의 입지 및 평가가 낮아지고 있는 육체적 발달을 위한 교육에 대해 이야기해보려고 한다. 정신적이고 도덕적인 성숙의 과정을 함께 의미하는 것이 발달하는 존재로서의 학생을 보는 관점이지만, 나는 그 ‘함께’가 실현되기 위해서는 가장 기초적이고 원초적인 육체적인 부분의 발달을 절대 무시해서는 안 된다고 생각한다.

참고 자료

초등학교 체육교과 교육현실에 대한 내부자적 접근: 문제점과 대안/이승배/2004
‘체육’해야 청소년 삶의 질 향상/임상철/2011
청소년 비만, 정상화된 체육교육으로 극복하자/강정호/2010
사라지는 체육수업/현원섭/2011
운동장 없는 학교/강신욱/1996
2010학년도 서울 전체 초등학교 수업시수 증감현황/윤근혁/2010
체육교육과정 모형
교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/정영근,정혜영,이원재,김창환/2011
교육과정 생활주제 중심의 신체활동이 유아의 자아존중감 및 사회성 증진에 미치는 효과/이선경/2011
인문,사회과학편 : 중등 체육교사의 정서적 소진과 냉소주의: 교사 효능감과 완벽주의 성향의 매개 및 중재효과/정구인,박중길/2011
http://cafe.naver.com/photosim98.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=3781&
http://www.yes24.com/24/goods/4302543?scode=032&srank=1