[특수교육학개론] 8. 통합교육의 이해와 협력적 접근 요점정리

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최초 등록일: 2019.01.01
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통합교육 배경
① 1960년대
⒜ 정상화 원리: 문화적으로 정상적인 개인의 행동 및 특성을 형성하고 유지하기 위해서는 가능한 한 문화적으로 정상적인 수단을 사용해야 한다는 철학적 믿음-장애인도 가능한 한 비장애인의 교육과 유사하게 이루어져야 한다는 것 → ‘완전 참여와 평등’
⒝ 탈시설 수용화: 장애인을 분리된 시설에서 지역사회로 이동. 장애인을 수용하기 위한 시설이나 그룹홈이 보편화. 이러한 사회적 움직임으로 장애아동은 가정에서 양육되고, 지역사회 내 학교에 다닐 수 있게 되었음. 장애인의 사회통합에 주요한 계기가 됨.

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없음

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