인간행동과사회환경 ) 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

목차

1. 행동주의 이론과 사회적 학습이론
2. 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는가
3. 치료 및 해결방안
출처 및 참고문헌

본문내용

인간이 태어날 때는 무력하지만, 성인이 된 후의 성취능력은 다른 동물에 비해서 매우 크다. 무기력한 갓난아기에서 경험에 의한 학습을 통해 능력있는 어른이 된다. 학습을 통해 학문적인 내용이나 기술뿐만 아니라 감정을 다루거나, 사회에서의 인간관계도 학습을 통해 배우게 된다. 이처럼 대부분의 행동은 학습을 통해 습득된다고 한다. 따라서 학습이란 경험의 결과로 행동의 변화가 일어난 것이다.
학습원리에 대한 다양한 이론들이 있지만, 실제로 어느 한 이론이 모든 학습상황을 다 설명할 수는 없다. 어떠한 학습상황에 대해 설명할 때, 학습상황에 따라 이를 설명하는 이론이 각각 다르며, 두 가지 이상의 학습원리가 복합적으로 작용하는 경우도 많다. 조직 안에서 개인의 행동을 올바르게 예측하기 위해서는 학습이 어떤 과정을 거쳐 발생하는지에 대한 이해가 필요하다. 학습이 어떻게 일어나는지에 대해서는 심리학의 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 통해 알 수 있다. 실제로 행동주의 학습이론은 학교에서도 교사가 학생들의 행동을 지도하는데 있어서 자주 사용된다. 학교에서뿐만 아니라 가정에서도 부모가 아이의 행동을 조절하고 바람직한 행동을 유도해 내는데 많이 사용되고 있다. 이 글에서는 이 글에서는 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하여 어떤 점에서 차이가 나는지 등을 살펴보겠다.
행동주의 이론은 정신분석적 관점에서 행동적 접근법이 분리되어 나타나게 된 이론이다. 관찰 가능한 행동의 변화를 강조하고 있으며, 학습을 통해 인간의 행동을 조절하여 인간을 변화시키고자 하는 방향으로 길들이는 여러 가지 방법들에 대해 연구하는 이론이다. 행동주의 이론에서 전제로 삼고 있는 것은 유기체인 인간과 동물이 여러 가지 행동을 모방한다는 것이다.

참고 자료

신명희, 교육심리학의 이해, 학지사, 1998
이미선, 행동주의 이론을 통한 집단따돌림 극복 사례연구, 2010
황성현, 한국과 미국 청소년들의 음주행위에 관한 비교 연구 : 사회학습이론을 중심으로, 2008