다음 문법 중 한 가지를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리의 순서로 문법을 기술하십시오. *문법 : -기 때문에, -(으)니까, -(으)ㄹ수 있다

목차

1. 수업목표
2. 도입
3. 제시
4. 연습
5. 활용
6. 정리

본문내용

수업목표
▶ -(으)ㄹ수 있다(없다)
시간 (50분)

도입
- 인사 및 출석확인
- 지난 시간에 배운 내용 복습
- 이번 시간에 배울 내용 학습목표 전달
- 배울 문법이 사용되는 상황에 맞는 그림을 보여줌.
5분

제시
- 배울 문형에 대해 형태와 의미를 제시한다.
1. 제시
1) 의미 제시
(다리를 다쳐서 병원 침대에 있는 그림)
교사 : 이거는 뭐예요?
학생 대답 : 다리를 다쳐서 병원에 있어요.
교사 : 예, 맞아요.
다리를 다쳤어요. 병원에 있어요.
다리를 다쳐서 병원에 있어요.
(다리를 다쳐서 병원에서 나오는 그림)
교사 : 이거는 뭐예요?
학생 대답 : 병원에서 나와요.
교사 : 예, 맞아요. 병원에서 나오고 있어요.
다리가 다 나았어요.
다리가 나아서 병원에서 나오고 있어요.
(걷는 모습 가리키며)
교사 : 지금 무엇하고 있어요?
학생 : 걷고 있어요.
교사 : 예, 맞아요. 걷고 있어요. 걸을 수 있어요.

참고 자료

네이버 검색, 블로그 참고, 강의자료 참고