여유아 발달 특성에 따른 교수‧학습의 가정과 영유아교수학습 원리를 기술하고 이를 적용한 수업계획안을 예를 1가지 들어 제시하시오

소개글

영유아기 발달특성에 따른 교수‧학습의 가정과 영유아교수학습 원리를 기술해 보았고 이를 적용한 수업계획안을 예를 1가지 들어 제시해 보았다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육, 보육과정의 교수. 학습 방법
2. 영유아 교수방법의 원리
3. 수업계획안 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교수학습은 교수 자가 학습자에게 활동계획안을 세워서 가르치고 배우는 것이 통합된 과정이다. 즉 교수 자와 학습자 모두 동일 선상에서 이루어지고 발생되어지는 상호간의 교류가 형성되는 학습 과정이다. 이때 교수 자는 영유아의 발달 특성 및 개인의 차나 경험을 고려하여 교수법을 계획하여 실행한다. 교수학습 목표는 연령별, 수준별 교육목표와 내용을 근거로 발달에 적합한 주제와 활동을 선정하는 것이 중요하기 때문이다. 그래서 교육과 보육을 담당하고 있는 영유아 반 교사는 교수 자와 학습자가 지식이나 교육내용을 매개로 상호작용하면서 생활과 환경의 의미를 나누는 사회적 과정이며 어떠한 결과를 지향하기보다 하나의 가정으로 전개되어야 한다. 이에 본론에서는 영유아기 발달특성에 따른 교수. 학습의 가정과 영유아교수학습 원리를 기술하고 이를 적용한 수업계획안을 예를 들어보고 제시하여 설명하고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육, 보육과정의 교수. 학습 방법
1)주도적인 놀이를 중심으로 교수, 학습 활동이 이루어지도록 한다.
2)흥미위주의 활동을 중심으로 선택하고 지속 할 수 있도록 한다.

참고 자료

김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014