글로벌 리더십 함양을 위한 꿈노트

소개글

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고교생활과 대학입시, 대학입시를 대비한 고교생활, 대학입시 전형의 이해, 고등학교 학교생활기록부의 의미, 진로활동, 자아 이해와 사회적 역량 개발, 자아 이해 및 긍정적 자아개념 형성, DREAM MIRROR 들여다보기, Life Event로 본 나의 존재 의미, 인생그래프로 본 나의 존재 의미 (생애주기곡선), Role Model 속에서 자존감 찾기, Role Model 속에서 적용해보기, 장소를 통해 찾는 나의 흥미, 과목을 통해 찾는 나의 흥미, 경험을 통해 찾는 나의 흥미, 홀랜드 직업적성 검사, 나의 강점 찾아보기 (다중지능검사), 나의 능력과 재능 들여다보기, 계열선택을 위한 참고자료, 계열선택 검사, 알리고 싶은 나 (Disc검사), 진로 및 심리검사 사이트, 대인관계 및 의사소통역량 개발, MBTI로 알아본 나의 성향은?(MBTI 검사), 나의 소중한 가치는, 자기사명서 작성, 내 삶의 윤활유-꿈 목록, 소중한 만남, 나의 의사소통 방식은 무엇일까, 내 MONITORING 해보기, 내가 질문하고 내가 답하기, 진로디자인과 준비, 나의 진로 검증해보기, 나의 진로 네비게이션, 나의 판단에 저울 달기, 나의 의사결정능력 자가진단, 미래 나의 인생 로드맵 작성하기, 비전으로 가는 징검다리-진학, 나의 미래 이력서 쓰기, 미래의 나에게 편지 쓰기, 자아발견을 통한 글로벌리더십 함양, 스스로 만들어가는 나, 비전을 품은 리더, 발전하는 리더, 소통하는 리더, 배려하는 리더 관련 내용을 일목요연하게 체계적으로 총정리한 핵심 요약 정리 자료입니다.
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목차

A. 고교생활과 대학입시
1. 대학입시를 대비한 고교생활
2. 대학입시 전형의 이해
3. 고등학교 학교생활기록부의 의미

B. 진로활동
Ⅰ. 자아 이해와 사회적 역량 개발
01. 자아 이해 및 긍정적 자아개념 형성
1. DREAM MIRROR 들여다보기
2. Life Event로 본 나의 존재 의미
3. 인생그래프로 본 나의 존재 의미 (생애주기곡선)
4-1. Role Model 속에서 자존감 찾기
4-2. Role Model 속에서 적용해보기
5-1. 장소를 통해 찾는 나의 흥미
5-2. 과목을 통해 찾는 나의 흥미
5-3. 경험을 통해 찾는 나의 흥미
6. 홀랜드 직업적성 검사
7. 나의 강점 찾아보기 (다중지능검사)
8. 나의 능력과 재능 들여다보기
9-1. 계열선택을 위한 참고자료
9-2. 계열선택 검사
10. 알리고 싶은 나 (Disc검사)
11. 진로 및 심리검사 사이트
02. 대인관계 및 의사소통역량 개발
1. MBTI로 알아본 나의 성향은?(MBTI 검사)
2. 나의 소중한 가치는?
3. 자기사명서 작성
4. 내 삶의 윤활유-꿈 목록
5. 소중한 만남
6. 나의 의사소통 방식은 무엇일까?
7. 내 MONITORING 해보기
8. 내가 질문하고 내가 답하기
Ⅱ. 진로디자인과 준비
1. 나의 진로 검증해보기
2. 나의 진로 네비게이션
3. 나의 판단에 저울 달기
4. 나의 의사결정능력 자가진단
5. 미래 나의 인생 로드맵 작성하기
6. 비전으로 가는 징검다리-진학
7. 나의 미래 이력서 쓰기
8. 미래의 나에게 편지 쓰기

C. 자아발견을 통한 글로벌리더십 함양
1. 스스로 만들어가는 나
2. 비전을 품은 리더
3. 발전하는 리더
4. 소통하는 리더
5. 배려하는 리더

본문내용

본 글로벌 리더십 함양을 위한 꿈노트는 학교진로교육 목표와 성취기준에 제시되어 있는 일반계 고등학교 진로교육목표(대영역-중영역-일반고 세부목표 및 성취지표)를 기초로 하여 학습 활동을 차시별로 제작한 것이다.
워크북은 생각 출발점 – 활동(예시자료) - 생각 도착점 - 꿈꾸는 자의 특권(직업 소개)으로 구성되어 있다.
각 활동별 특성 및 활용 방법은 다음과 같다.

• 생각 출발점
교사가 수업관련 동영상이나 사진 자료 등을 미리 준비하여 동기부여를 할 수 있고, 또는 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 간단한 퀴즈나 발문도 지도교사에 따라 다르게 준비하여 사용할 수 있다.

• 활동(예시자료)
현장에서 교사가 선택하여 활용할 수 있도록 차시별로 다양한 활동을 수록하였고, 학생들이 활동지 작성을 쉽게 할 수 있도록 예시 자료를 넣었다.
• 생각 도착점
활동 후 개인별로 자신의 생각을 창의․인성요소와 연결 지어 확인해 보는 코너이다.
• 꿈꾸는 자의 특권(직업소개)
학생들이 단원별 활동을 마치고 다양한 직업 세계에 대한 안내를 통해 스스로 직업의 종류를 파악해 보는 코너이다.
• 차시별 자료 이중 수록
매 차시별 수업 내용을 예시를 보고서 쓸 수 있도록 간단한 내용의 차시 외에는 같은 내용을 두 번씩 이중으로 실었다. 따라서 첫 번째 내용이 이해가 안 갈 경우에는 두 번째 내용의 예시 답을 보고 기록하면 쉽게 기록할 수 있다.

<중 략>

1. 대학입시를 대비한 고교생활
1. 고교 학습: 자기주도학습의 중요성
1) 학원 등의 수업 위주 학습 지양: 먹고서 소화시키는게 더 중요함
2) 자기학습량이 많은 학생들 결과 : 성적 향상 + 원하는 좋은 대학 진학
예) 야간 자기주도학습 중요

2. 대학입시 간략 소개
1) 수시(73%): 학교생활기록부 및 논술, 면접(대학별고사) 등으로 선발
- 3학년 1학기까지만 교과(성적) 및 비교과 성적(활동) 내용 반영 (총 5학기)
- 대부분 학생들(6~70%) 수시로 입학
- 비교과 – 창의적체험활동 (자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동)
: 입학사정관 전형=학생부종합전형 에 특히 중요

참고 자료

없음