수조작교육을 위한 바람직한 교수법

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목차

1. 0~2세를 위한 수.조작 영역의 지도
(1) 영유아의 수학적 능력
(2) 영아 수학교육과정
(3) 영아 수학 교육의 방법
(4) 영아를 위한 수조작(탐색)영역 구성

2. 3~5세를 위한 수.조작 영역의 지도

본문내용

1. 0~2세를 위한 수.조작 영역의 지도

(1) 영유아의 수학적 능력
- 영유아기는 수학적 지식과 수학적 소양을 발달시키는 중요한 시기이다.
- 직접적인 가르침이 없어도 직관적 경험을 통해 수학적 사고를 형성한다.
(환경과의 상호작용을 통해 수학개념 형성)
- 영아는 이미 수학적 잠재력을 가지고 태어난다.

(2) 영아 수학교육과정
- 영아가 일상생활에서 감각을 통해 수량과 공간에 관심을 가지고 인식하며 사물의 차이에 관심을 가지고 구분하는 등 수학적 기초를 탐색하도록 한다.
- 주변 사물에 대한 탐색을 시도한다.
- 주변에서 일어나는 수학적 상황을 지각한다.
- 감각과 조작을 통해 주변 사물과 자연환경에 대해 지각한다.

*만2세 보육과정
수학적 탐구
수량 인식하기
많고 적음을 구별한다.
두 개 가량의 수 이름을 말해본다.
세 개 가량의 구체물을 말하며 세어본다.
구체물을 일대일 대응 해본다.

참고 자료

없음