아일랜드 전환학년제(연계학년제)와 우리나라 자유학기제의 비교

소개글

아일랜드에서 성공적으로 시행 중인 전환학년제(연계학년제)와
이를 모델링하여 만든 우리나라의 자유학기제를 서로 비교하며 대안적 평가방법에 대한 내용과 고찰이 서술된 글입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 자유학기제와 전환학년제
2) 자유학기제와 아일랜드 전환학년제의 비교

3. 결론

본문내용

근래 우리나라는 교육의 질을 향상시키기 위하여 많은 노력을 기울이고 있다. 그중에서도 가장 중요한 것이 교육에 대한 평가이다. 최근 불거지는 교육평가의 신뢰도와 타당도에 관한 지적과 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 나는 교육평가를 생각하면 규준참조평가와 준거참조평가에 대한 비교가 가장 먼저 떠올랐고 둘 중에서 현 교육평가 문제의 해결점을 찾으려고 하였다. 그런데 이번 교육평가 강의는 평가의 범주와 개념까지 다시 보게 하였고 더불어 새로운 교육과 새로운 교육에 대한 평가를 열어주는 교육과정으로 자유학기제, 아일랜드의 전환학년제를 접하게 되었다. 해당 교육과정의 등장은 우리를 교육이 어떤 방향으로 나아가는지, 교육의 목적이 무엇인지에 대해 다시 생각하게 한다. 따라서 본 글은 이에 대한 고찰로 새로운 교육패러다임으로 인지적 영역의 지식뿐만 아니라 경험과 활동중심, 진로탐색에 중점을 둔 학습자 중심의 자유학기제와 전환학년제를 비교해보고자 한다.

참고 자료

없음