최근 특수교육 동향(Happy)

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최초 등록일: 2019.02.15
최종 저작일: 2017.05; 3페이지/ 한컴오피스; 가격 1,000원

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특수교육이란 일반 학교에서 전통적인 교육방법으로 교육 할 수 없어서 교육 방법에 있어 특별한 배려가 필요한 학생들을 교육하는 방법을 의미 합니다. 전통적으로 특수 교육은 개별 학생의 독특한 요구에 적합하게 특별히 설계된 교수(specially designed instruction) 로 정의 되며, 최근에는 학생의 최적 진보를 방해하는 다양한 이유 때문에 학교에서 실패하는 학생들에 대하여 부가적인 자원을 제공하는 교육으로 정의되고 있습니다. 즉, 일반적인 보통의 교육방법이나 전략만으로는 그 나이에 해당되는 교육적, 사회적, 기타 여러 수준의 목표에 도달되지 못하는 심신의 장애를 지닌 아동을 특별한 방법이나 서비스로 교육하는 것을 의미합니다.

참고 자료

최혜경 (2010) 유아특수교육에 관한 국내 연구 동향 분석. 석사학위논문
이유훈 (2009) 특수학교 교육과정 적용평가 및 개선방안연구. 과학기술부
임혜경, 박재국, 김주홍 중.고등학교 일반교사와 특수교사의 장애학생을 위한 보편적 학습설계 적용 실태 및 인식
윤광보 (2015-2) 특수교육학개론. 대구사이버대학교

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