청소년 프로그램의 개발과 평가

소개글

청소년프로그램 개발 과정에서 요구분석을 실시하는 이유에 대하여 제시하고, 요구분석 중 델파이기법에 대하여 설명하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 요구의 개념
2. 요구분석의 목적과 유형
3. 요구 분석의 기법의 델파이법
4. 요구분석을 하는 이유

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론

청소년활동 프로그램은 기본적으로 청소년들의 요구와 필요에 근거를 두고 개발, 실천될때 그들의 참여와 동기를 유발시킬 수 있기 때문에 청소년의 요구와 필요를 확인하고 분석하는 것은 필수적인 과정이다. 프로그램 개발에 대한 원리에 대해서는 수도 없이 많은 모형이 제시되었다. 그중에서 오랫동안 합리적 과정으로 인식되어온 전통적 관점에서의 프로그램 개발의 과정은 일반적으로 어떤 훈련이 얼마나 필요한지를 인식하는 것부터 출발한다. 전통적 관점에서는 학습 목표를 설정하고, 이 목표를 달성하기 위한 학습경험의 선정과 조직을 거쳐, 프로그램을 실행하고, 평가는 학습목표를 얼마나 달성하였는가로 측정하게 된다. 따라서 본 과제에서 청소년프로그램 개발 과정에서 요구분석을 실시하는 이유에 대하여 제시하고, 요구분석 중 델파이기법에 대하여 설명하려고 한다.

Ⅱ.본론

1. 요구의 개념

1) 생물학적 심리학적 의미
생물학적 차원에서는 인간 내분비를 통해 나타나는 생리학적 충동이 나타난다. 심리학적 차원은 인간은 왜 행동하는가 에 대한 해답을 제시 하고 요구 한 인간이 특정 방향으로 행동할 수 있도록 기회를 창출하는 조건이다. 동기 인간이 요구를 충족시키기 위해 행동할 수 있도록 하는 내적인 힘이 있다.

2) 교육적 요구
학습자가 미래에 희망하는 바람직한 상태와 학습자가 처해 있는 현재의 상태 사이의 격차가 나타나고 혹은 차이를 충족시킬 수 있는 교육적 요소이며, 교육내용으로는 교육방법 교육환경 등의 제반요소 등에 있어서 프로그램 목표를 효과적으로 성취하는데 해소해야 할 문제적 요소이다.

3) 기본 요구 (basic needs)
기본 요구는 인간의 교육에 대한 요구를 비교적 포괄적인 관점에서 언급한 것으로 인생에 전 생애에 걸쳐서 발생되는 교육적 동기 또는 학습동기와 관련된 개념이다.
Knowls(1970)는 기본요구는 성인교육이나 청소년교육 등 사회교육 계획과정에서 마땅히 고려되어야 하는 요인으로 간주하고, 인간의 신체적 요구, 성장 발전하고자 하는 요구, 안전에 대한 요구, 새로운 경험에 대한 요구, 애정요구, 인정받고 싶은 요구 등을 기본요구로 정리하였다.

참고 자료

청소년프로그램개발 및 평가론, 한국청소년개발원. 교육과학사
청소년프로그램 개발 및 평가, 위더스[출처] [프로] 청소년 프로그램 요구분석의 필요성과 유형|작성자 강선영
고경순(1988), 델파이 조사방법의 유용성에 관한 실증적 고찰, 부산외국어대학교국제통상연구소
김재한 외1명(1994), 델파이기법과 기대효용모델 및 통일한국의 정책과제, 한국국제정치학회
김형욱 외 1명(1993), 델파이 기법을 이용한 경영방침관리의 미래 예측, 홍익대학교경영연구소