아동과학 과정 기술의 구성요소의 개념을 정리하고 그에 적합한 예시를 제시하세요

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동과학 과정 기술이란?
2) 아동과학 과정기술의 구성요소

3. 결론

참고자료

본문내용

우리는 살아가면서 계속 세계와 사물에 대해서 ‘이것은 무엇일까?’ 라는 질문을 던지고, 그것에 대해서 나름대로의 정의와 답을 찾아낸다. 이는 어린 시기에서부터 얼마나 경험해보았느냐에 따라 성인이 되어서도 탐구적인 성향과 함께 분석적인 생각의 가능 유무를 가른다고 생각한다.
우리의 주변을 보아도 같은 사물 및 현상을 보았어도 그에 대해서 유심히 관찰하는 사람이 있는가 하면, 유희 및 오락거리가 아닌 이상은 별 관심을 가지지 않는 사람들이 있다. 이때 관찰하고 생각하는 인재들의 경우 좋은 아이디어를 발굴해내어 그것으로 세상을 바꾸곤 한다.
아동과학의 궁극적인 목표는 모든 아동들이 과학적 사고를 습득함으로써 세계와의 대립 가운데, 혹은 질문이나 현상에 있어서 적절한 관찰과 탐구적인 자세를 습관화할 수 있도록 하고, 사회의 구성원으로 활동할 때에도 이를 유용하게 사용할 수 있도록 기술적인 교육을 하는 것이라 본다.
아래의 본론에서는 아동과학 과정기술에 대해서 간단히 살펴보고, 그 구성요소를 정리해보도록 한다.

참고 자료

아동과학지도 전체교안 5주차 1교시