청소년 자율참여 의지를 촉진시키기 위한 바람직한 청소년 지도자의 자질과 리더십은 무엇인가 논증하시오
- 최초 등록일
- 2019.02.17
- 최종 저작일
- 2018.01
- 3페이지/
한컴오피스
- 가격 3,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
목차
1. 서론
2. 본론
1) 청소년지도자란?
2) 청소년지도자의 역할과 리더십
3) 청소년지도자의 중간 역할 리더십을 발휘하기 위한 자질
3. 결론
4. 참고자료
본문내용
청소년을 지도하는 과정에 있어서 자율참여란, 청소년 스스로가 그 활동의 주체가 되어 활동목적을 달성함을 의미한다. 이는 자율참여의 원리에 속하는 의지인데, 기존처럼 청소년들에게 활동을 제공하고, 이를 컨트롤하려는 경향이 아닌, 청소년들이 주어진 목적에 맞는 활동을 실시할 수 있는 능력이 있다고 믿고, 맡겨두는 일이라고 생각하는 것이 좋을 일이다. 이를 통하여 청소년들은 지속적으로 자신을 변화시켜 나가고, 자신의 욕구를 충족시키는 서비스의 수혜를 경험해볼 수 있는 일이다.
그렇다면 여기에서 중요한 핵심을 집어내보자면 청소년들에게 제공되는 프로그램 서비스 과정에 있어서 청소년지도자가 ‘어떻게’ 자율참여 의지를 촉진시킬 수 있을 것인가?에 대한 질문이겠다.
아래의 본론에서는 청소년지도자에 대한 간단한 개념을 정의해본 다음, 자율참여 의지를 이끌어 내기 위한 청소년지도자의 자질과 리더십에 대해서 논의해보도록 한다.
참고 자료
http://www.youth.go.kr/
이병호, 프로그램에 참여한 청소년의 지도자 리더십에 대한 만족도 연구 = (A) Study of Satisfaction about Leader's Leadership of Participated Youth on Program, 광운대학교 대학원, 2007.
이성도, 청소년 중간 지도자 훈련에 관한 연구 = A Study on Training for "Youth Leaders" in Churches, 협성대학교 신학대학원, 2008.
이종삼, 청소년 리더십 유형에 따른 수련 프로그램 개발과 만족도에 관한 연구 = (A) study of deveoping youth tarining programs and their satisfaction according to the types of youth leadership : focus on Youth Hostel, 경희대학교 관광대학원, 2009.