아동색채심리와 조형심리

목차

Ⅰ. 아동 색채 심리와 조형 심리 - 상징의 비밀

Ⅱ. 아동, 청소년의 미술 발달과정 - 상징적 의미

Ⅲ. 아동 미술의 개념 발달과 정서적 표현
1. 미술교육의 목표
2. 미술의 발달단계
3. 미술표현의 특징

Ⅳ. 아동 색채 심리와 상징
1. 형태의 지각
2. 조형심리

본문내용

상징은 인간 본질의 심오한 표현이다. 상징은 모든 시대 모든 문명에 있어 왔거니와, 구석기시대 동굴벽화에서 처음 나타난 이후 문명과 함께 발전해왔다. 그러나 상징은 단순한 문화적 인공을 이상의 것이다. 올바른 문맥 안에 있을 때면, 그것은 여전히 우리에게 힘차게 말을 걸고, 우리의 지성, 정서, 영혼에게 얘기한다. 상징 연구는 인류자체에 대한 연구이다.
인간의 커뮤니케이션은 대체로 문어 및 구어, 이미지, 혹은 동작의 형태를 취한 기호에 의존한다. 이러한 기호는 단지 실재에 대한 표상일 뿐이다. 즉 의식적으로 만들어져 금방 알아 볼 수 있는, 우리를 둘러싼 세계의 물체와 행위와 생각의 묘사인 것이다. 기호는 그 뜻이 정확하도록 의도된 것이다. 지도, 도로표지판, 교과서의 단어, 알려주기 위해 내는 소리는 모두가 정보를 간결하게, 그리고 모호하지 않게 전달하려고 만들어진 것이다. 그러나 똑같이 중요 하지만 덜 명확한 또 다른 측면- 우리의 내면적인 심리적 , 정신적 세계와 관련된 측면 -의 상징적 표현이 있다. 그 내면적 세계 안에서는 한 상징은 직접적인 표현으로는 잡히지 않는 어떤 깊은 직관적 지례를 나타낼 수 있다. 오랜 문명에선 상징의 힘을 인식했고, 그 상징을 미술, 종교, 신화, 제의에 두로 사용했다. 서구 합리주의는 종종 밀쳐버리지만, 상징의 내면적 의미는 오늘날에도 줄어들지 않았고, 미술, 문학, 영화, 그리고 계속되어 내려오는 가음 세대가 사라가는 이야기 속에 여전히 자주 나타난다. 뿌리 깊은 상징은 광고에서, 심지어는 정치 캠페인의 이미지와 수사학에서까지, 잠재의식적 방법으로 그리고 그 주체에게 이롭게 이용되고 있다. 대부분의 사람들에게는, 가장 심오한 상징을 가장 빈번하게 대면하게 되는 것은 꿈속에서이다. 그러한 상징은 또한 어린이들이나 심리치료를 받는 환자들에 의해 만들어지는 즉흥적인 그림에서도 보인다.
스위스 심리학자이자 정신치료사인 칼 구스타프 융 박사는 의식적으로 고안해낸 일상생활의 기호와 상징을 구별하면서 상징을 “ 일상생활에서 익숙한 것일 수 있지만 그러면서도 그 동상적인 빤한 의미 외에 함축된 특별한 뜻을 갖고 있는 말, 이름, 혹은 심지어 그림들” 로 규정한다.

참고 자료

없음