초등도덕교육 - 이야기를 통한 도덕교육 - 체념의 사슬

소개글

초등도덕교육 - 이야기를 통한 도덕교육 - 체념의 사슬에 관해 조사하는 과제 입니다.

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목차

Ⅰ. 들어가기 전에
Ⅱ. 이야기
Ⅲ. 자료 선정 이유 및 이야기 분석
Ⅳ. 수업 적용 및 발문

본문내용

교수님께서 과제를 없애 주실 거란 실 낱 같은 희망이 사라져 버리면서 과제를 어떻게 해야 할지 막막했다. 어떤 이야기를 어떻게 사용해 수업을 할 것인지 안 돌아가는 머리를 이렇게도 굴리고 저렇게도 굴려봤지만 답은 쉽게 나오지 않았다. 그러던 중 예전에 한창 독서에 맛을 들였을 때 써놓았던 독서 노트가 문득 생각났다. 군대에 있을 때 독서하는 방법 중에 하나로 쓰기 시작했던 것인데, 사실 군대에서 제대한 이후로 추가로 기록한 것이 전혀 없는 독서노트였지만 그 당시에는 나름대로 정성을 들여 기록한 노트였다. 몇 개로 분류해 놓은 목록 중에서 철학파트에 분류해 놓은 이야기 하나가 눈에 띄었다. <체념의 사슬>이란 제목으로 써놓은 짧은 글을 보자마자 바로 이거다 하는 생각이 들었다. 그런데 출처를 적어놓지 않아서 어떤 책을 보고 옮겨 적어놓은 것인지 알 수가 없었다. 인터넷을 뒤져봤지만 출처가 정확히 명시된 자료가 적었고, 또 출처가 있다고 해도 서로 다른 출처를 써놓아서 어떤 출처를 써야 할지 몰라 가장 많이 기록된 출처를 쓰기로 했다. 두 번째로 겪게 된 문제는 이 이야기에서 찾을 수 있는 덕을 20가지 덕 목록 중에서 어디에 집어넣어야 할지 몰랐던 것이다.

참고 자료

초등학교 6학년 교과서
초등학교 6학년 교사용 지도서
행복한 습관, 김학중, 한언, 2004
http://blog.naver.com/mydream257?Redirect=Log&logNo=90010345463