아리스토텔레스의 덕 윤리와 도덕 교육에의 적용 [사상, 교육론, 사례 분석]

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목차

Ⅰ. 아리스토텔레스의 생애

Ⅱ. 아리스토텔레스의 사상
1.이론적 개관
2. 교육론

Ⅲ. 나의 경험사례 분석

Ⅳ. 초등도덕교육에의 덕 윤리 적용
1. 교과서 사례 및 덕 윤리 지도방안

Ⅴ. 마치며

본문내용

아리스토텔레스는 희랍 북부 스타기라에서 B.C. 384년에 태어났다. 그는 18세 때 아테네에 가서, 플라톤의 아카데미에서 연구를 하게 되었다. 플라톤이 죽자(B.C. 348) 그의 조카 스페우시포스가 그 학파의 수장으로 임명받았고, 아리스토텔레스는 소아시아의 연안에 위치한 아쏘스로 옮겼다. 그는 헤르메이아스의 조카딸인 피티아스와 결혼하였다.
B.C. 342년 경에 필립 왕으로부터 13세의 어린 알렉산더의 교육을 담당하도록 초대받아 4년간 그의 교육을 전담했다. 그러나 알렉산더가 갑자기 죽었다는 소식(B.C.323)은 아테네에 혁명을 일으켰고, 아리스토텔레스는 경건하지 못한 글들을 썼다는 죄로 고소당했다. 그는 어머니의 출생지였던 에우보에아에 있는 칼시스의 마을로 은퇴했다가, 여기서 곧 병이 들어 63세의 나이로 생을 마감했다.(B.C. 322)

1. 이론적 개관
아리스토텔레스의 인간관 : 인간의 궁극 목적-최고선의 실현, 행복 추구,
(가) 행복이 과연 최고선인가? (최고선의 조건)
ㄱ. 우리 인간이 오직 그것을 위하여 다른 모든 것을 추구해야 함
ㄴ. 무조건적으로 완전해야 함 (다른 어떤 것에 대한 수단×)
ㄷ. 자기 충족적
➜ 아리스토텔레스는 행복이 위 조건을 모두 만족시킨다고 주장한다.
(나) 행복이란 무엇인가?
아리스토텔레스의 행복은 높은 수준의 지성과 고요한 정신 상태에서 진리를 음미하는 관 조적 삶 같은 것, 인간의 탁월성들과 모든 가치 있는 활동들이 충분히 표현되는 삶, 또는 잘 살고 잘 행하는 것 등으로 표현할 수 있다.
(다) 행복의 방법 : 이성적 자아실현
아리스토텔레스는 모든 생물이 자기의 타고난 능력을 완전히 발휘할 때 행복이 실현된다 고 보았다. 인간의 고유한 기능은 바로 이성이다. 이성적 기능이 인간의 탁월성, 즉 덕 (arete)이 되는 것이다. 이 최고의 탁월성을 발휘할 때 인간은 최고선에 이르며 행복을 누 리게 된다.
(라) 최고선으로서의 행복을 실현하기 위한 조건
ㄱ. 덕이 있는 활동은 우리가 삶 전체 기간 동안 계속해서 추구해야 함
ㄴ. 최소한의 외부적인 선들을 필요로 함

참고 자료

없음