[초등도덕 교육] 흄과 공감 교육 (흄의 이론, 사례적용 및 분석, 교육 적용)

소개글

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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.흄의 이론
1. 인간의 정신에 나타나는 모든 표상
2. 흄의 윤리설

Ⅲ. 사례적용 및 분석

Ⅳ. 도덕교육의 적용

Ⅴ. 결론

본문내용

맨 처음 교수님께 과제를 받았을 때 굉장히 막막했었다. 사실 평소에 나는 철학에 대해 관심이 별로 없었고 막연히 생각을 깊게 하는 사람들을 위한 학문이라고 생각했기 때문이다. 그래서 이 공주교육대학교를 다니면서 철학 수업을 들을 때마다 수업을 따라가는데 있어서 꽤 고생을 했었다. 그래서 이번 과제 역시 나에게 부담과 걱정으로 다가왔었다.
하지만 교수님이 우리들에게 도덕이 좀 더 쉽게 다가 올 수 있도록 여러 가지 영상 자료들을 이용해 수업을 해주셨던 기억을 되살려 부족하나마 과제를 완성할 수 있었다.
이번 철학 수업을 들으면서 가장 대답을 찾기 어려우면서 흥미있다고 생각한 주제는 사람의 도덕적 행위가 어디서 비롯되냐는 것이였다. 이러한 질문은 철학에 있어서도 중요한 주제인 것 같았다. 왜냐하면 이와 관련된 학자로서 소크라테스, 아리스토텔레스, 칸트, 공리주의 철학자 등 여러 학자들의 의견을 수업시간을 통해 배웠기 때문이다. 하지만 이 여러 가지 학자들 중에서 내가 가장 타당하고 느낀(내 기준에서) 학자는 흄이였다. 단순하게 생각해보면 사람은 그냥 자신의 머릿속 에서 옳다고, 좋다고 생각하는 것들을 행동으로 옮긴다고 생각한다. 실제로 나 역시 도덕시간에 이렇게 행동하는게 옳아서, 이렇게 행동하는게 도덕적인 사람으로 될 수 있는 길이야. 라고 생각해서 도덕적인 행동을 하지 않는다. 그냥 단지 아 지금 이 상황에서 저 사람은 도움을 필요로 하는 구나 이 사람을 그냥 지나칠 수 가 없네 이런 생각으로 도움의 손길을 내밀고 소위 말하는 '도덕적인 행동'을 하게 된다. 이러한 내 생각과 행동으로 말미암아 나는 이번 학기 도덕 수업 시간에서 배운 여러 학자들 중에서 '흄'의 철학이 가장 흥미롭고 타당하다고 생각하였다. 또한 흄의 철학은 우리가 실제로 살아가면서 겪은 경험들에 비추어 봤을 때 참으로 공감할만한 요소를 많이 갖추고 있다고 생각하였다. 점점 더 많은 사람들이 자기만을 위해 살아가고 다른 사람들과 함께 살아가고 있음을 잊어버린다. 타인의 감정과 상황을 무시한채 자신들의 입장만을 고수하는 것이다. 그래서 갈등과 반목이 심화되고 있다.

참고 자료

데이비드 흄' 과 관련된 논문 자료
네이버 백과사전
천재 A반을 위한 Philosophy , Tom Morris 지음 , IDG BOOKS
20011년 6월 10일, 연합뉴스, 임기창 기자, "후배들 도와라" 아들 모교에 10억 기부.
http://news.naver.com/main/hotissue/read.nhn?mid=hot&sid1=102&cid=3069&iid=341807&oid=001&aid=0005105833&ptype=011
초등학교 6학년 교과서 및 지도서