영유아의 음성언어의 발달과정에 대해 설명하고, 각 시기별 언어지도 및 상호작용에 대한 교사로서의 실천방안을 제시하시오.

소개글

언어지도
영유아의 음성언어의 발달과정에 대해 설명하고, 각 시기별 언어지도 및 상호작용에 대한 교사로서의 실천방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본 론, 음성언어발달
1) 영아기 음성언어발달
2) 교사의 언어지도 및 상호작용
3) 유아기 음성언어발달
4) 교사의 언어지도 및 상호작용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
신생아들은 울음으로 배고픔, 아픔, 불편함 등을 표시하며 점차 성장하면서 옹알이를 하고 생후 1년 정도가 되면 말을 하기 시작한다. 그리고 영유아 시기동안 급격한 언어발달의 시기를 보내게 된다. 이런 언어발달은 개인마다 발달 속도의 차이도 나지만, 대체로 비슷한 발달 순서를 따라 이루어지게 된다.
영유아의 언어발달은 언어 이전 시기의 울음, 미소, 웃음, 소리내기, 옹알이, 몸짓으로 표현하는 과정을 거치게 된다. 그리고 언어 시기의 한 단어기, 두 단어기, 문장 사용기 순으로 발달하게 된다. 이러한 음성언어의 발달 과정과 그 시기별 언어지도 및 상호작용에 대한 교사로서의 실천방안을 제시해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론, 음성언어발달
1) 영아기 음성언어발달
(1) 울음과 소리내기
초기의 울음은 의미는 미분화된 울음이며, 생후 1개월이 지나면 아기가 배고픔과 졸림, 아픔 등을 울음의 강도, 고저 등으로 분화시켜 표현한다. 기분이 좋으면 아기들은 소리내기를 하는데, 목을 울려 낮게 내는 발성이다.

참고 자료

정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011
김영실, 김진영, 김소양, 영유아를 위한 언어지도, 공동체, 2007
이순형, 권미경, 최인화 외 4명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
이숙재, 이보언, 영유아 언어교육, 창지사, 2009