청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 경험학습이론 행동주의 학습이론 인지주의 학습이론 구성주의 학습이론에 대해 살펴보고 각 이론을 적용 할 수 있는 지도 사례를 제시하며 바람직한 지도 방법론에 대해 논하시오

목차

1. 서론 : 주요 학습이론의 고찰
2. 본론 : 이론을 바탕으로 한 실제 지도 사례
3. 결론

본문내용

청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 이론들은 결국 학습이론이라고 할 수 있다. 지금까지 내려온 학습이론들은 수업을 보다 잘 형성하기 위한 토대를 마련한 것으로서 교육의 실제 현장에서의 수업과 실행 사이의 다리라고 할 수 있다. 이러한 학습이론들은 다양한 교수방법을 통하여 수업을 보다 풍요롭게 만들고 더 잘 학습을 용이하게 하는 것이라고 할 수 있다. 그러면 청소년지도방법론에서 주요 학습이론들을 보면, 경험학습, 행동주의 학습, 인지주의 학습, 구성주의 학습이라고 할 수 있다. 이를 구체적으로 보면, 경험학습이라는 것은 지식의 기원을 경험에 두고 경험에서 인식의 바탕을 찾는 학습이론인 것이다. 청소년들은 경험을 통해 자신의 배경지식 범위를 넓혔을 때, 비로소 자신의 지식으로 인식을 하고 활용과 대입을 자유롭게 할 수 있다는 것이 기본 전제라고 할 수 있다. 특히 추상학적인 내용인 경우, 대다수의 청소년들은 이를 개념화하는데 어려움을 겪는다. 그렇기 때문에 경험을 통하여 추상적인 내용을 개념화하면 그 후에는 더 효율적으로 학습할 수 있다는 것이다.

참고 자료

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