교육과정 대안교육으로서의 대안학교 홈스쿨링

목차

1. 공교육
1) 공교육의 의미와 등장배경
2) 공교육의 순기능
3) 공교육의 역기능

2. 대안교육으로서의 대안학교
1) 대안학교란?
ㄱ. 대안학교의 등장배경
ㄴ. 대안학교의 역사
ㄴ. 대안학교의 종류
ㄷ. 대안학교의 특성
2) 우리나라의 대안학교 사례
3) 외국의 대안학교 사례

3. 홈스쿨링
1) 홈스쿨링이란?
2) 홈스쿨링의 등장배경
3) 홈스쿨링의 외국사례
4) 우리나라의 홈스쿨링과 한계점

본문내용

1. 공교육 (公敎育)

1) 공교육의 의미와 등장배경

공교육은 국가나 지방 교육 당국에 의하여 설립되어 운영 관리되는 학교교육을 뜻한다. 또한 종교단체, 혹은 민간단체가 설립하여 운영하는 사립학교의 교육과 구별할 때 쓰이는 개념으로 보편적으로는 초·중등학교 교육을 말한다.
공교육 제도의 이념은 전통적 도덕보다는 공민적 도덕을 목적으로 하여 전 국민에게 계층 여하를 막론하고 모두 교육의 혜택을 받게 하려는 것이다. 이것이 실질적으로 구현된 것은 국가주의 사상이 팽배한 독일에서 의무교육이 시행되면서부터 비롯된다. 피히테(J.G. Fichte)의 국가주의 교육사상이 풍미한 독일에서는 마침내 훔볼트(Humboldt)가 공립학교 교육국의 초대 국장이 되면서 공교육이 크게 발전하게 되었다. 유럽에서는 프랑스혁명과 계몽주의사상, 산업혁명 등을 거치면서 국민국가가 출현하고, 개인적인 측면에서나 국가적인 측면에서나 국민의 자질향상을 위하여 국민 보통교육, 특히 보통의무교육의 필요성이 절실하게 되면서 급속하게 발전하였다.
미국에서 공교육제도가 발달하게 된 것은 프랑스 자유사상가들의 영향을 받은 건국 원로들의 정치철학의 영향력 때문이었다. 미국에서는 1835년 처음으로 매사추세츠주에 교육위원회가 설립되고, 호래스 만이 교육장으로 선임되면서 급속도로 발전하였는데, 대략 19세기 중엽에는 유럽과 미국에서 보통의무교육을 중심으로 하는 공교육체제가 정착되었다.
1980년대 초 세계 주요국 초등교육의 사학의존도를 보면 한국 1.4 %, 일본 0.5 %, 미국 12.5 %, 프랑스 5.8 %, 타이완 1.1 %이며, 중등교육의 사학의존도는 한국 29 %, 일본 27.7 %, 미국 7.3 %, 프랑스 19.9 %, 타이완 18.9 %로서 세계 각국이 초 ·중등교육을 국 ·공립으로 실시하고 있음을 알 수 있다.
광복 후 보편화된 한국의 공교육은 사학의존도가 높으며, 최근 학생의 취학률은 100 %에 가까울 정도로 높으나, 학급당 학생수가 많고, 주입식 강의가 행하여지는 등 질적인 면에서 개선의 여지가 많다.

참고 자료

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교육학의 이해 – 조경원, 이기숙, 오욱환, 이귀윤, 오은경 공저(1990)
전국 대안학교·교육 유형별 정리 및 현황
청소년 성장환경으로서의 대안교육 활성화 방안 연구 - 맹영임(한국청소년정책연구원 선임연구위원)
홈스쿨의 교육적·정치적 의미, 교육학연구, 37(4), 255-274 - 김재웅(1999)
의무취학 제도 하에서 홈스쿨링 합법화의 의미와 전망 열린교육연구, 17(1), 1-24 - 김재웅(2009)
새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미 - 이병환(교육학논총, 2002, 제22권 제 2호)
'대안교육'의 재개념화와 한국의 대안교육 - 한석만(2004)
우리나라 대안학교의 교육과정 분석 - 함나래(2011)
홈스쿨링의 현황과 과제 - 유명복(2005)
교육의 자율성과 공공성의 관점에서 본 홈스쿨링의 이념: 家學을 회상하며 - 서덕희, 지정민(2008)
미국 홈스쿨링 운동의 사회적 배경 및 요인- 김재웅(2009)
미국 홈스쿨링의 성장과 특징에 관한 연구- 김민환, 권동택 (2000)
미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교 - 이명옥, 정일환(2008)
미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점 - 정일환, 이명옥(2006)