영유아 교육프로그램 중 프로젝트접근법과 몬테소리프로그램에 대해 기술
- 최초 등록일
- 2019.03.12
- 최종 저작일
- 2019.03
- 4페이지/
한컴오피스
- 가격 2,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
주제 : 영유아 교육프로그램 중 프로젝트접근법과 몬테소리프로그램에 대해 기술하고, 비교 분석하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.프로젝트접근법과 몬테소리프로그램
Ⅲ. 결론
본문내용
영유아 프로그램이라 하면 출생에서부터 만5세까지의 아동을 교육·보육할 목적으로 이루어지는 전체적인 계획이다. 교사는 영유아를 대상으로 하는 프로그램을 계획하는 기술을 가지고 있어야 한다. 영유아의 신체, 정서, 언어, 사회성 및 인지적 발달을 도모할 수 있는 내용이 포함되어져야 한다. 영유아 교육프로그램 중에 프로젝트 접근법은 유아가 중심이 되어 특정주제에 대해 심도 깊게 탐색하고 탐구해 나가는 활동이다. 유아가 중심이 되기 때문에 선정한 주제에 대해 능동적이고 자발적으로 참여하며 다양한 방법과 경험을 통해 문제해결을 해나갈 수 있다. 유아의 능동적인 참여와 자발적 놀이를 강조하고 있으며, 체계적인 교수와 놀이 간에 균형을 중시한다고 볼 수 있다. 프로젝트 접근법은 특정 주제에 대해 유아와 교사 간에 심층적으로 연구하는 교수-학습방법으로 알려져 있다. 몬테소리프로그램은 유아에게 준비된 환경을 제공함으로써 유아의 자발적, 자기활동을 통한 자동교육이 이루어짐을 강조하고 있다. 유아들은 자신에게 주어진 문제를 해결하기 위해서 또래집단이나 교사와의 끊임없는 상호작용을 통해 의견을 조율함으로써 타인을 배려하고 존중하는 능력을 발달시켜 나간다
참고 자료
김경은, 민성혜, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
이기숙, 강숙현, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사. 2012
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
류현수, 김주아, 조희연, 영유아프로그램 개발 및 평가, 동문사, 2011