학습장애의 개념

목차

1. 장애의 정의
2. 국내 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 정의
3. 미국 「장애인교육진흥법」의 정의

본문내용

(1) 장애의 정의
학습장애는 1963년 미국의 Samuel Kirk가 용어를 처음 제안했다. 비교적 최근에 형성된 장애이지만 그 수가 상당하다. 지적장애는 아니지만 학습의 어려움이 있는 학생들에게 적합한 서비스를 제공하기 위한 목적으로 새로운 장애 집단을 규명해야 한다는 각성이 대두되었다. 하지만 다른 장애들과 분명히 구분되면서 특성을 잘 들어낼 수 있는 정의를 만드는데 의견이 일치되지 않았다.

① 기본 심리과정 준거
최초 학습장애 정의에서 개인의 지각, 주의집중, 기억, 언어 혹은 인지 부분에 기인한다는 관점이 우세하였다. 따라서 학습장애 이상의 개념인 기본심리과정상의 결함 준거를 포함했다.

② 잠재력과 성취 간의 심각한 불일치 준거
학습장애를 가진 학생이 평균 이상의 지적 능력을 보이지만 학업에는 기대한만큼 성과를 보이지 못한다고 본다.

참고 자료

없음