틱장애의 정의 및 특성을 파악하고 보육환경에서 틱장애 아동이 일반 유아들과 같이 지낼 시 이들을 지원할 수 있는 두 가지 방안을 제안하시오.

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주제: 틱장애의 정의 및 특성을 파악하고 보육환경에서 틱장애 아동이 일반 유아들과 같이 지낼 시 이들을 지원할 수 있는 두 가지 방안을 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 틱 장애의 정의 및 특성
2) 틱 장애 아동 교육 시 선생님의 유의사항
3) 효과적인 지원 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일반적으로 틱 장애를 가지고 있는 아동 혹은 청소년들의 가족 가운데 강박증 및 강박적인 성격을 지니고 있는 사람들이 많다고 한다. 즉, 가족(특히 부모) 가운데 강박증상이 있을 경우 아이들이 스트레스가 높아져, 그에 따라 틱을 보일 가능성이 높다는 것이다. 아동의 틱은 선천적인 장애가 아니다. 그는 성장 과정에서 언제든 발생할 수 있으며, 주변의 도움이 있다면 치유될 수 있는 장애이다. 하여 나는 본 과제를 통해 틱 장애에 대해 자세히 알아보고자 한다. 틱 장애의 정의와 특성에 대해 논해 보고, 일반 아동과 틱 장애를 가진 아동을 함께 효과적으로 교육할 수 있는 방안에 대해 살펴볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1) 틱 장애의 정의 및 특성
야생의 말을 길들일 때, 말을 묶어두면 강렬하게 몸부림치고 발길질을 하는데, 그런 행위를 가르쳐 틱(tic)이라고 한다. 틱 장애(tic disorder)라는 말은 이로부터 유래된 것이다. 야생마의 움직임처럼 갑작스럽고 빠르고 반복적으로 상동적인 움직임을 통해 근육을 사용하거나, 소리를 내는 것이 바로 틱 장애인 것이다.

참고 자료

임명호. 틱장애/뚜렛 장애의 이해와 치료. 퍼플. 2014.
김장곤. 장애아동의 이해. 범문에듀케이션. 2018.
변호걸 외. 정서 행동장애 이해와 교육. 문음사. 2017.