초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지

소개글

주제 : 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어와 문화
2. 우리나라 전통미술을 활용한 비언어 소통 교육

Ⅲ. 결론

본문내용

오늘날 우리 사회는 전세계를 중심으로 모든 사람들이 소통을 하며 살아가고 있다. 이에 다양한 분야에서 각 나라마다의 문화가 합쳐지고 융합되며 또 하나의 새로운 문화를 만들어내는 현상이 더 이상 특별한 일이 아니게 되었다. 서로가 서로의 문화를 받아들이고 공유하면서 국내에서는 알지 못했던 새로운 의미와 효과를 내포하는 소통이 활발하게 이루어지고 있으며 외국의 언어를 통해 소통하고 있다. 우리나라를 중심으로 보았을 때 다양한 외국에서 들어와 생활하거나 아예 거주하는 경우들을 많이 볼 수 있다. 각국의 다양한 문화를 사이에 두고 사람들 사이의 물리적인 교류도 활발해지고 있는 것이며, 이와 같은 현상은 시간이 갈수록 더욱 활성화되고 그 범위도 넓어질 것으로 전망된다.
사회의 이와 같은 변화에 따라 우리나라에 들어와 생활하는 외국인들이 한국어를 배우고자 하는 비율이 급격히 높아지고 있다. 우리나라가 경제적인 분야에서 발전과 성장을 이루고, 문화적인 분야에서 한국 드라마와 k-pop 이 각국의 많은 사람들의 호응과 인기를 받게 되면서 우리나라에 대한 사람들의 관심이 급증하기 시작했다. 외국으로부터 우리나라로 공부를 하러 들어온 유학생의 숫자는 2010년 이후 5만명에 육박하게 되었으며, 해마다 그 수치는 꾸준히 증가하고 있다. 더 나아가 평생 거주하기 위해 들어온 이민자들과 우리나라에서 직업을 얻고자 하는 외국 취업인들 역시 증가하고 있으며, 현재 우리 사회에 들어와 있는 외국인의 수는 100만명 이상으로 우리나라의 전체 인구에서 차지하는 수치가 2%에 달하고 있다고 한다.
이와 같이 외국인들이 우리나라에 많이 들어오게 되면서 한국어를 배우고자 하는 학습자들이 증가하고 있으며 우리나라의 언어와 문화를 통합하여 실시해야 할 한국어 교육의 필요성 역시 확대되고 있다. 외국인 학습자들의 학습 목적은 단순한 언어 뿐만이 아니라 우리나라의 사회분위기와 전반적인 문화 현상 등 그 목적이 다양하다.

참고 자료

황미혜. 한국어교육을 위한 전통미술작품 감상 활용 방안 연구- 한국어를 제2외국어로 배우는 초급·중급·고급 과정 외국인 대상-. 성신여대. 2018.
김정은. 한국어교재의 비언어 표현과 문화교육. 한국어와 문화. 2015.