독서록 (이상대의 4050 학급살림 이야기)

소개글

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목차

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본문내용

이 책에서는 ‘교사가 되는 순간 3가지의 싸움이 예정돼 있다’고 했다. 그중 첫 번째 싸움이 ‘아이들과의 싸움’이라고 했듯이 학생지도는 정말 어려운 숙제와도 같은 것이다. 그래서 모름지기 담임은 ‘관계 개선과 소통을 돕는 교사’여야 하는지도 모른다. 학생지도의 어려운 숙제를 푸는데 이 책에서 많은 것을 배웠다. 첫째로 쪽지통신이다 이상대선생님은 쪽지통신으로 학생들과 소통의 길을 열었다. 학기 초 번잡한 일을 아이들과 차분하게 공유할 수 있고 무엇을 준비하고 청소당번을 정하고 학급 임원을 뽑는 등의 일정을 담아 전하는 데도 안성 맞춤이라고 했다. 어떻게 보면 이런 일들이 학생들에게는 잔소리고 들릴 수 있는 것을 쪽지 통신을 통해서 아이들 스스로 할 수 있는 기회를 주는 것 같아 좋았다.
그리고 두 번째는 ‘길거리 상담’과 ‘10분 과자타임’과 같은 집단상담이다. 교사는 학생들을 넓고 깊게 알아야 한다. 법과 규칙만으로 유지되는 집단은 없고 소통하기-아이들이 교사를 수용해야 가르침도 일어나는 것이다.

참고 자료

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