부모역할의 어려움 중에 자녀의 모든 발달 영역에 대해 부모 역할을 수행해야 하는데 그 발달요인들을 어떠한 것들이 있으며 어떻게 지도해야 한다고 여기시는지 각자의견 견해를 작성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3) 상호작용 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리 나라의 중2병! 북한이 남한의 중2 때문에 못 쳐들어 온다는 말이 있을 정도로 막강파워의 질풍노도의 세대 중2 자녀를 둔 부모들은 아마 속이 타 들어갈지도 모른다. 조카가 올해로 중2인데 말을 걸면 명확한 답을 하지 않고, ‘응,,응..응..’이런식의 대답을 한다. 같은 ‘응’이라도 음의 고저가 정확하다는 특징을 갖고 있으며, 이렇게 대답을 하게 되면 그 이후의 말은 연결되지 않는다. 유치원과 초등학교를 거치며 그렇게 재잘대던 아이는 어디로 가고 이렇게 대화자체가 이루어지지 않는 아이로 되어버린 걸까? 그럼 그 아이는 중2를 거치면 다시 엄마와 예전의 모습으로 돌아갈 수 있을까? 모든 부모가 이런 자녀를 둔 것은 아니리라. 그럼. 나는 어떠한가? 나도 초등학교 고학년 아들을 둔 엄마로서 점덤 대화가 없어지는 아들에게 서운한 감정이 드는 것은 사실이다. 요즘에는 왜 아이가 말수가 줄어들었을까? 고민해본다. 원래 내성적이어서 말이 없는 편이었지만 요즘 들어 부쩍 대화가 줄어들었다. 자녀는 부모의 거울이라고 믿고 있는 나를 비추어 보는 요즘이다. 자녀가 성장할 때 발달영역에 맞는 부모 역할을 제대로 수행하지 않았는가?를 자문해 보며 이 글을 시작하려 한다. 먼저 발달요인이란 무엇인가? 인간의 모든 생애에 걸려 각 연령에서 순서에 따라 오랜 기간을 통해 진행되는 총체적인 변화를 발달이라고 한다 .그리고 이러한 발달에 영향을 미치는 것을 요인이라고 한다.

이러한 발달요인에는 첫 번째, 유전적인 요인이 있다. 이는 발달의 기본은 기본적인 유전형질이라고 본다. 모든 인간의 심리적인 근원은 부모로부터 유전에 기인한다고 보며, 환경적인 요인은 전혀 미치지 않는다고 보고 있다. 두 번째, 환경적인 요인이다. 발달의 기저는 유전에 있지만 환경의 변화에 따라 발전가능성이 다르다고 보는 입장이다. 세 번째, 유전과 환경의 상호작용요인이다. 인간의 행동적 특성은 환경과 유전의 두 가지 요인에 의해 영향을 받는다는 입장이다.

참고 자료

박성연, 백지숙 저. 인간발달. 파워북. 2011
정옥분. 발달심리학. 학지사. 2014