가족이나 친구 중 한 사람을 골라 그 사람의 성격에 대한 보고서를 작성
- 최초 등록일
- 2019.03.22
- 최종 저작일
- 2019.03
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소개글
가족이나 친구 중 한 사람을 골라 그 사람의 성격에 대한 보고서를 작성하시오
자료의 범주 LOTS에 각각 맞는 자료를 모으고 그 자료들을 각각 항목에 맞게 자유롭게 나열하시오
목차
1. 자료의 범주 LOTS에 맞게 자료를 나열할 것(예: L-data-생활 기록에 대한 정보: O-data -당사자의 친구, 가족으로부터 얻어낸 정보; T-data-당사자의 MBTI의 결과 등;S-data-성격에 대해 더 알아보고자 하는 의도로 질문을 세 개 이상 작성해 질문한 후 답변을 기록할 것)
2. BIG 5요인의 개방성, 성실성, 외향성, 우호성, 신경증의 범주에 대해 각각 기술할 것
본문내용
한 사람의 성격을 분석하는데에는 여러가지 기법이 있는데 그 중 하나는 LOTS기법이다. L은 생애기록자료를 의미하며 전과기록이나 출석부, 학교성적을 뜻한다. 객관적이라는 장점이 있다. O는 관찰자자료로서 담임교사의 관찰일지 등이 포함된다. 꾸미지 않은 상황에서 얻은 자연적인 자료라는 장점이 있다. 그러나 관찰자의 주관적인 평정에 의존하기 때문에 신뢰도의 문제가 발생할 수 있다. T검사자료는 성취동기를 평가하는 TAT 등이 포함되며 객관적이라는 장점이 있으나 한정된 표집의 한계라는 단점도 존재한다. S는 자기보고자료로서 구조화된 면담 등이 포함되며 표집이 자유롭다는 장점이 있으나 피험자가 정직하고 정확하게 반응하지 않을 수 있다는 단점이 있다.
올해로 20살이된 사촌동생의 성격을 분석하기로 했다. 먼저 생애기록자료에서는 고등학교 학업성적이 어땠고 담임교사들에게는 어떠한 평가를 받았는가에 대한 질문을 만들었고, 관찰자 자료에서는 부모가 보는 아이는 어떠한가라는 질문을 만들었다. 그리고 자기보고자료에서는 자신에 대해서 스스로 어떻다고 생각하는지라는 질문을 던졌다.
Q. 고등학교 학업성적은 어땠으며, 담임교사들에게는 어떠한 평가를 받았는가?
고등학교 학업성적은 상위 10%정도였다. 문과를 졸업해 상대적으로 이과학생들에 비해 수학적인 성취도는 높지 않았다. 그외의 성적은 대부분 상위권을 유지했다. 하지만 몸을 많이 사용하는 체육의 경우에는 상대적으로 낮은 성취도를 기록했다. 주요과목에서는 영어의 성적이 가장 높았다. 그리고 사회과목의 성적도 두루 높았으며, 역사과목에서 더 높은 성취도를 보였다. 담임교사들에게는 대체적으로 솔선수범하고 성실하다는 평가를 받았다. 이 시기의 아이들은 지나친 학업스트레스로 인해 교사들에게 반항적이고 적대적인 태도를 보이는 경우도 있는데, 사촌동생은 그런 평가를 받은 적은 없었다. 오히려 학급의 임원으로서 다른 아이들이 하기 싫어하는 청소같은 일을 도맡아 하고, 아이들이 내신과목을 챙길 때 상대적으로 집중을 기울이지 않는 일본어나 기술가정 등의 과목 수업시간에도 성실하게 임한다는 평가를 받았다.
참고 자료
조현병, 나무위키
성인 Big 5 성격 검사 타당성 연구, 김동일, 전호정, 안지영, 교육연구논총 Vol 36 No.2, 2015