주요 성장발달이론(피아제,콜버그,프루이드,에릭슨,설리반,마가렛)
- 최초 등록일
- 2019.03.23
- 최종 저작일
- 2018.08
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 이론
(1) 주요 개념
(2) 발달 단계
2. Kohlberg의 도덕발달 이론
(1) 주요 개념
(2) 발달 단계
3. Freud의 심리성적 발달 이론
(1) 주요 개념
(2) 발달 단계
4. Erikson의 심리사회성 발달 이론
(1) 주요 개념
(2) 발달 단계
5. Sullivan의 대인관계 이론
(1) 주요 개념
(2) 발달 단계
6. Margaret Mahler의 분리-개별화 이론
(1) 주요 개념
(2) 발달 단계
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
다양한 발달 이론들을 살펴보고 각 이론의 주요 개념과 발달 단계를 인지하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 이론
(1) 주요 개념
Piaget는 인간을 비롯한 모든 유기체는 환경의 요구에 적응하려는 성향을 타고 난다고 가정 하고, 유기체의 가장 기본인 기능은 조직과 적응 인데, 이것이 바로 인지 발달의 원리라고 하였다.
(2) 인지 발달 단계
Piaget 이론에서는 인지발달 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 구분하였다. 이 단계들은 정해진 순서대로 진행되고, 단계가 높아질수록 더욱 복잡성이 증가한다. Piaget의 인지 발달단계를 개괄적으로 요약하면 다음과 같다
● 감각 운동기
감각운동기는 출생~2세까지 아동으로, 주로 감각이나 운동을 통해서 환경을 경험하게 되므로 Piaget는 이를 ‘감각운동적 지능’이라고 하였다. 감각기능을 통하여 사물을 이해해 나가므로, 오감에 의한 감각은 자극이 되며, 이로 인한 반응은 운동으로 간주한다. 이 시기는 감각과 근육운동을 통한 조작이 점차 증가하는 시기로, 단순한 반복적 행동인 반사활동이 점차 목적 있는 행동으로 바뀌면서 모방행동으로 발전한다. 감각운동기가 끝날 무렵에는 언어와 같은 기본 도식을 가질 수 있게 되고, 주변 환경에서 일어나는 일에 대해서 사고할 수 있게 된다. 아동은 호기심이 높아서 뭔가를 탐색하거나 새로운 것을 즐기며, 자신을 다른 대상과 구별할 수 있는 자의식이 발달하기 시작한다. 감각운동기에 가장 중요한 발달 성취는 대상 영속성의 개념을 습득하는 것이다. 대상 영속성이란 영아의 눈앞에서 보고, 느끼지 못하더라도 존재하는 모든 것은 독립적인 실체로서 여전히 존재한다는 개념이다.
● 전조작기
전조작기는 2~7세에 속하며, 감각운동기에 비해 사물에 대한 상징과 심상을 사용하는 능력이 급속히 증가한다. 이 시기의 중요한 발달 성취는 몸짓, 신호, 이미지, 단어 등 상징을 형성하고 사용하는 상징적 기능을 습득하는 것이다.
참고 자료
없음