교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 집단으로 읽어주기와 무릎에 앉혀 읽이의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석

소개글

교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 집단으로 읽어주기와 무릎에 앉혀 읽이의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 집단으로 읽어주기
(1) 교육적 의의
(2) 장점
(3) 단점
2. 무릎에 앉혀 읽기
(1) 교육적 의의
(2) 장점
(3) 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아이들을 가르칠 때 항상 들어가는 교육방법중 하나가 바로 책읽어주기이다. 아이들의 만화에서도 일상만화를 보면 부모가 아이에게 책을 읽어주는 장면은 자주 나온다. 그만큼 당연한것이고 아이들에게 도움이 되는 행위라는 것이다. 책읽어주기는 집뿐이 아니라 유치원에서 수업시간에도 자주 행해지는 방법중 하나이다. 남들이 볼때는 책을 읽어주는 것이 쉽게 보일지 모른다. 그냥 눈앞에 보이는 책을 읽어주는것이기 때문이다. 하지만 책을 읽는것도 계속읽다보면 지치게 되어있다. 또한 아이들의 나이에 따라서 읽어주어야 하는 방식도 다르다. 아직 말을 트지 않은 7개월 정도된 아이들은 글을 읽어준다고 이해를 하지모하기 때문에 집중을 하지 못할 것이다. 그래서 그림을 가르키면서 이야기를 해주거나 말을 하는데에 억양을 강하게 해서 아이들이 입모양에 집중을 하도록 하는 노력이 필요하다. 그리고 대부분 유치원정도 되는 아이들이 실감나게 읽어달라고 하면 캐릭터 마다 다르게 목소리를내서 읽어주어야 하고 수많은 장들을 일일이읽어야 하니 힘들 수 있다. 하지만 아이들의 언어발달에 좋기 때문에 부모들은 자기자식에게 그리고 선생님은 자신의 담당 아이들에게 읽어주는 것이다. 유치원에서 선생님이 아이들에게 읽어주는데 이를 읽는 방식에 있어서는 여러 가지 방법들이 있고 선생님들마다 선호하는 방식이 다르다. 그래서 이번에는 책읽어주는 방식을 두가지를 선정해서 본론에서 그것에 대해서 이야기를 해보도록 하겠다. 책을 읽어주는 것은 사실 정말 좋은 행위라는 것은 다 알지만 어떻게 읽어주느냐에 따라서 아이들에게 미치는 영향은 또다를것이기에 우리가 더 파악을 해볼필요가 있다.

참고 자료

읽어주기의 기적 (아동문학가 임영주 박사의 책으로 키우는 똑똑한 육아법) 임영주(교육인) 저 | 노란우산 | 2017.08.10.
하루 15분 책읽어주기의 힘 (아이의 두뇌를 깨우는) 짐 트렐리즈 저 |눈사람 역 | 북라인 | 2012.06.01