[ 영유아발달 ] 우리나라 공교육제도 속에서 이루어지는 영어교육은 초등학교 3학년에 시작된다.

목차

1. 유아기의 언어습득
2. 조기 영어교육에 관한 찬반론
3. 조기 영어교욱과 사회언어학적 언어능력의 상관관계

본문내용

유아기의 언어습득
유아기는 언어를 습득하는 데 있어 결정적인 시기로 음성 언어 발달뿐만 아니라 문자 언어 발달에도 중요한 때이다. 타인과의 의사소통 수단으로써 주로 음성 언어를 사용하는 유아기에 음성 언어발달이 부진할 경우 사회적 관계가 형성되기 어렵고 이는 정서적 불안정으로 이어진다. 유아기에 이뤄지는 학습의 주요 수단 또한 음성 언어이기 때문에 음성 언어발달의 부진은 학습 부진으로 이어진다. 게다가 언어발달은 인지력과 사고력 발달과도 깊은 관계를 맺으며 창의성 발달에 큰 영향을 미친다. 이 때문에 영어의 중요성이 높아진 오늘날 학부모들은 이러한 언어습득의 황금기에 조기 영어교육을 함으로써 아이들의 영어 실력을 키우고자 한다.

조기 영어교육에 관한 찬반론
영어 조기 교육에 관한 찬반론에 있어 중점이 되는 사항은 두 가지로 하나는 조기 영어교육이 영어습득에 있어 효율적인지 여부이고 다른 하나는 조기 영어교육이 모국어 습득에 있어 어떤 영향을 미치는가이다. 조기 영어교육을 찬성하는 쪽은 영어습득에 관해서는 당연히 효율적임을 주장하며 나아가 제2외국어를 배우는 것이 언어를 학습하는 능력을 발달시켜 모국어 발달까지 촉진한다고 주장한다.

참고 자료

김민진(2012), 「조기영어교육 경험이 유아의 사회언어학적 능력 발달에 미치는 영향」,
유아교육학논집』 16권 5호, 한국영유아교원교육학회.
이귀옥·우남희(2008), 「유아의 영어수준이 모국어 수준 및 영어경험과 상관이 있는가?」 , 이중언어학』 38권.
정은영(2000), 「영어교육이 유아의 모국어 인지발달에 끼치는 영향」, 순천대학교 교육대학원 석사학위 논문.