청소년의 발단단계 한 가지를 선택하여 대인관계 형성, 유지를 위한 방안을 모색

소개글

과목명 : 청소년심리 및 상담
주제 : 청소년의 발단단계 한 가지를 선택하여 대인관계 형성, 유지를 위한 방안을 모색 하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 청소년기 대인관계의 중요성과 영향
(2) 청소년 발달단계에 대한 개괄
(3) 청소년기 대인관계의 형성, 유지를 위한 방안 모색

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

한 개인의 일생을 통틀어 청소년기는 가장 극적인 변화가 나타나는 시기 중 하나이다. 신체적·정신적인 성장을 통해 성년기에 이르기 이전 과정이며, 동시에 가정에서 벗어나 학교라는 보다 커다란 사회에 첫 발을 내딛는 시기이기 때문이다. 이 기간 동안 청소년은 가정이라는 1차 사회화 공간에서 습득한 바를 확장한다. 이때 청소년이 홀로 확장 과정을 겪는 것은 아니다. 또래집단과의 상호작용이나 교사의 지도 등을 통해 사회의 규범이나 가치를 배우게 되며, 더불어 부모를 벗어난 인간관계를 형성하게 된다. 다시 말해, 청소년은 청소년기라는 특수한 기간 전반에 걸쳐 다양한 대인관계를 맺는다. 일반적으로 청소년기의 대인관계가 매우 중요하다는 사실은 익히 알려져 있다. 그렇다면 어떠한 이유로 청소년기의 대인관계가 중요하다는 것일까?
위 질문에 대한 해답을 밝히기 위해 본 글에서는 청소년기 대인관계의 중요성을 파악한 후, 이를 청소년 발달관계로 해석해보고자 한다. 나아가 청소년기 대인관계를 형성하고 유지하기 위한 방안을 모색함으로써 청소년기에 적절한 대인관계를 맺는 법을 밝혀내고자 한다.

Ⅱ. 본론
(1) 청소년기 대인관계의 중요성과 영향

청소년기에는 가정에서 벗어난 사회화가 이루어진다고 앞서 밝힌 바 있다. 이를 통해 청소년기에 사회구성원으로서의 역할을 수행하기 위한 기본적인 사회 규범과 가치를 배우게 된다는 사실을 추론해볼 수 있다. 이러한 점으로 미루어 보아 청소년이 습득해야할 가장 중요한 내용 중 하나가 미래 사회구성원으로서의 역할임을 알 수 있다. 더불어 청소년기에는 학교라는 특수한 공간에 소속되어 학업, 혹은 진로를 위한 탐색을 거친다는 점에서, 이 또한 청소년기에 습득하고 형성해야 할 중요한 내용 중 하나임을 알 수 있다. 미래 사회구성원으로서의 역할, 그리고 학업과 진로탐색이라는 청소년기에 습득해야할 두 가지 항목을 청소년기의 대인관계와 연관지어보면 다음과 같다.

참고 자료

송병국 외 3명(2016), 청소년의 발달 단계에 따른 대인관계, 성취압력, 부모지원이 학습동기에 미치는 영향, 청소년학연구 제23권 제5호.
성보훈, 윤선아(2010), 행복의 정의와 발달단계별 결정요인, 뇌교육연구 6권 0호.
정용교(1993), 피아제의 발생적 인식론에 나타난 교육적 함의, 1993 겨울 통권67호.