관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동
- 최초 등록일
- 2019.03.27
- 최종 저작일
- 2019.03
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소개글
영유아교수방법론
주제: 관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰과 영유아의 이해
2. 영유아의 신체적 영역에서 평가해야 할 행동
3. 영유아의 인지적 영역에서 평가해야 할 행동
4. 영유아의 언어적 영역에서 평가해야 할 행동
5. 영유아의 정서적 영역에서 평가해야 할 행동
6. 영유아의 사회성 영역에서 평가해야 할 행동
7. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
유아는 다른 시기에 비해 주의 집중할 수 있는 시간이 현저하게 짧고, 낯선 공간에서는 자신이 가지고 있는 능력을 제대로 발휘하지 못할 가능성이 높다. 또한 언어 표현이 제한적이기 때문에 평가자의 질문을 제대로 이해하기도 어려워할 뿐만 아니라, 이에 대한 알맞은 대답을 하는 것도 쉽지 않다. 그렇기 때문에 영유아의 다각도적인 측면에 대해 평가하기 위해서 관찰법을 주로 활용하게 된다. 교사는 관찰을 통하여 유아들이 즐거워하는 활동과 흥미를 발견할 수 있으며, 유아의 발달 수준에 대해 기록할 수 있게 된다. 또한 관찰을 토대로 한 유아의 발달 이해는 유아에게 적합한 교육계획을 수립하는데 도움을 주며, 교사 스스로의 교수방법을 평가하는 데에도 많은 피드백이 되어 교사의 전문성 개발의 기초가 된다.
따라서 본 글에서는 관찰법을 통해 영유아에게서 평가해야 할 다양한 행동들이 어떤 것들이 있는지 논해보도록 하겠다.
참고 자료
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